台上前転です。助走のスピードが速すぎてもダメだそうです。

「先生、５秒縮まりました。」「おー、すごいなあ。」「いや、前タイム測った時は転びました。」とのこと。写真の人とはちがいます。真剣に全員が走っていました。

リコーダーを学習班の形で練習していました。この形だと指つかいを教えてもらえるのでやりやすいようです。

着々と刺繍が進んでいます。

歴史の勉強です。学徒出陣について説明がされていました。

嬉しい黒板です。朝の学活時だったのですが、先生が「昨日、授業見学に来られ立先生たちが皆さんの様子がよかった、とお話しされていました。」と言っているところでした。昨日は大東市の教育長が来られていました。

遊んでいるのではありません。ひじが当たると隣の人にひじを軽く当てます。それをクラス全員で回してタイムを測ります。皮膚感覚、運動感覚、感覚器官、脳、などを伝わって体に反応していくという勉強です。すばらしい。３８人でタイムを割ると一人当たり０．１４秒ほど反応時間でした。理科の授業らしいです。

一心不乱に取り組んでいます。

学習班を活用して学び合いです。

おなじみジグソー法を用いて国語の読解です。

二人の先生が理科を教えていました。

どやノートの見本となるようなノートが掲示されていました。写真では分かりにくいですが、さすがにお手本となるだけあって、すばらしいです。

先日終わった中間テストの解答を解説したものを生徒が作り廊下に掲示されていました。テストは終わればおしまい、ではありません。すばらしい。

来月の宿泊学習にむけて、今日は、部屋割りや係り決めをしていました。

学習班で教科書を読んでいました。一生懸命です。

面白いです。「Ｇo to sleep」 で全員が顔を伏せます。先生が　「Ｎumbere 1 wake up」 と言うと、班の中の１番の生徒が顔を上げて、その時に黒板に書かれた単語を覚えます。２番、３番、４番と同じことを繰り返し、４人全員の覚えている単語をつかって１文を作るという勉強です。面白いです。

「サーカスの馬」という教材文についてスクランブルで学習していました。教え合っています。

こちらもペアで確認していました。

それぞれのクラスのやり方で班長会が進んでいました。

どうやったら楽しくなるか相談していました。ありがとう。