英語の分割授業です。今日は生活班の規模での学習活動をしていました。「３単現のｓ」の勉強をしていたように思います。

こちらも分割授業でしす。数学・英語・理科の３教科で分割授業を適宜、実施しています。

分割授業です。確率の問題を学んでいました。

クーラーのフィルターや本棚の整理など、ふだんできないことをやってくれました。

今日は公立入試です。今日受検しない人は１，２限に教室やトイレの美化活動を行いました。ありがとう。

２月２３日に訪問した夜間中の写真が１年生の廊下に掲示されました。ＨＰには拡大写真はアップできませんが、ここでは大きく顔が写っていて、表情がよく分かります。

早朝から学校内外の美化活動、本当にありがとうございます。

月曜日です。一週間が始まりました。

今日は公立高校の一般入試の日です。朝、住道駅や鴻池新田駅他で先生たちで出発確認をしました。無事に全員が出発しました。

この日で中学校最後の給食となりました。

予行後、体育館のかたづけを２年生がやってくれました。終わってから、２年生の先生が校長のところに飛んできて、「２年生、ほめてやってください。めちゃめちゃがんばっていました。」とのこと。バンザイです。生徒にも先生にも。

１，２枚目の写真は３年生を待つ２年生全員と１年生の代表です。予定どおり入場し、１０分（これも予定どおり）着席したままで待っていました。それが、シーンと静まり返った状態で待っていました。もちろん、先生たちが「うるさい。だまれ。」と大声でどなったわけではありません。すばらしい。さすがに予行なので、私が写真を撮りまくることは無理でした。

何回も落下スピードを測り、それを記録し（２枚目）集計結果をまとめているところです。高校で言うところの物理の勉強がシンクロしています。最近の全国学テ等には数学でも実験を説明している文章とデータがあり、それを読み取りながら計算していくというパターンが出てきました。

ある先生が「校長先生、おもしろいことやっています。こっちに来てください。」と言うので飛んでいくと、数学で統計処理の勉強をしていました。２枚目の写真の真ん中に白い紙が落ちているのが分かりますか？一定の高さから落とし、その落下スピードをストップウォッチで測っているのです。

歴史（明治維新）の説明が書かれているプリントが用意され、別の問題プリントの答えを探しています。記述式の問いもあって、考え込んでいる人が何人もいました。よく勉強していました。

竹ひごで骨組みを作り、それに和紙を張って、今日は色をつけていました。

ビンゴめざして相手に質問をしています。ペアで会話しています。

今日の目標は、did notを使った文です。２枚目の写真に質問のバリエーションが紹介されています。それを選んで質問紙、相手がyesと答えれば〇で囲みます。それがビンゴ用紙になっています。縦横斜めでそろえばビンゴです。おもしろそうです。

課題が具体的なので生徒たちも何をすればいいのか、分かりやすそうです。

グループ学習が定番になっているこの授業です。生徒たちも集中して調べ学習をしています。