予行後、体育館のかたづけを２年生がやってくれました。終わってから、２年生の先生が校長のところに飛んできて、「２年生、ほめてやってください。めちゃめちゃがんばっていました。」とのこと。バンザイです。生徒にも先生にも。

１，２枚目の写真は３年生を待つ２年生全員と１年生の代表です。予定どおり入場し、１０分（これも予定どおり）着席したままで待っていました。それが、シーンと静まり返った状態で待っていました。もちろん、先生たちが「うるさい。だまれ。」と大声でどなったわけではありません。すばらしい。さすがに予行なので、私が写真を撮りまくることは無理でした。

何回も落下スピードを測り、それを記録し（２枚目）集計結果をまとめているところです。高校で言うところの物理の勉強がシンクロしています。最近の全国学テ等には数学でも実験を説明している文章とデータがあり、それを読み取りながら計算していくというパターンが出てきました。

ある先生が「校長先生、おもしろいことやっています。こっちに来てください。」と言うので飛んでいくと、数学で統計処理の勉強をしていました。２枚目の写真の真ん中に白い紙が落ちているのが分かりますか？一定の高さから落とし、その落下スピードをストップウォッチで測っているのです。

歴史（明治維新）の説明が書かれているプリントが用意され、別の問題プリントの答えを探しています。記述式の問いもあって、考え込んでいる人が何人もいました。よく勉強していました。

竹ひごで骨組みを作り、それに和紙を張って、今日は色をつけていました。

ビンゴめざして相手に質問をしています。ペアで会話しています。

今日の目標は、did notを使った文です。２枚目の写真に質問のバリエーションが紹介されています。それを選んで質問紙、相手がyesと答えれば〇で囲みます。それがビンゴ用紙になっています。縦横斜めでそろえばビンゴです。おもしろそうです。

課題が具体的なので生徒たちも何をすればいいのか、分かりやすそうです。

グループ学習が定番になっているこの授業です。生徒たちも集中して調べ学習をしています。

じゃんけんで負けたのでしょうか、勝ったのでしょうか、前にモデルの人がいます。でも、真剣にスケッチしていました。

「只今から判定を下します。」と言っていました。このディベート、回を重ねるにつけて、落ち着いた雰囲気が出てきました。決めセリフがあって、少しかっこいいです。

いつも早朝より美化活動ありがとうございます。おかげさまで過ごしやすい環境になっています。

今日は青少年指導員さんがあいさつ運動に来られました。ありがとうございました。風が強く寒い朝でした。

放課後、明日の予行の準備を２年学級委員、放送部、２年の先生たちでやってくれました。感謝です。ありがとう。

６限、２，３年生の合同練習を行いました。礼のタイミングを何度も合わせました。

ワーワー言いながらボールを蹴っています。

今日の球技大会に向けて、その前の体育の時間に練習をしていました。

この直前までパート練習をしていました。旅立ちの日にを今から歌うところです。

第二次性徴のところです。生徒たちは興味津々ですが、なかなか質問しにくいことだし。