半分は走り、半分は記録と応援です。走る人もすばらしいですが、記録応援の人が感動させます。泣かせます。「おーい、あと○周や、がんばれ。」「下向くな、前をしっかり見て走れ。」「もうちょっとや、がんばれ。」「最後の一周や、ダッシュ、ダッシュ」と大声で声援していました。最後には記録の人が走っている人を伴走しながら、「がんばれ。」と言っていました。これが感動せずにおられますか。すばらしい。ありがとう。

男子の体育で持久走が始まりました。２００ｍを７周半で１５００ｍを走ります。２年の先生も２人走っていました。中には生徒に伴走する先生もいました。すばらしい。

「平行なものを鉛筆やペンで作ってごらん。」と先生が指示しているところでした。数学でいう平行とはどんなに伸ばしても交わらないことをいうそうです。

中には小銭を袋いっぱいにためこんでいたものを寄付してくれた人がいました。たぶん、何千円にもなっていたと思います。それもこんなときのために集めてたと思われます。すごい人がいます。感動しました。すばらしい。生徒会役員の人たちも、こんなことを企画実施して、すばらしい１００回です。

一番最初は先生たちでしたが、すぐに生徒からの募金がありました。

すばらしい。今日から始まりました。

１時間、集中しつつ、大いに盛り上がっていました。全員が楽しんでいたのを確認しました。すばらしい。

先生がテンポ良く読み札を読んでいきます。集中しています。

２年生が先週に続いて百人一首大会を開きました。今日は最終戦が決勝戦です。

書道の時間です。今日は硬筆書きの練習です。丁寧に一文字一文字を書き込んでいました。

黒板には直接プロジェクターから詳細地図が映されていました。次にはタブレットを活用して、国土地理院の詳細地図を検索して見ていました。とにかく、便利になりました。拡大縮小も一瞬です。

手をスケッチするのと、動物を着色するのと２パターンを実習していました。３枚めは優秀作品だから写真に撮ってくださいと言われ、撮影しました。すばらしい。

天体を復習していました。問題を解いているのですが、あちこちから「先生、これでどうや？」と声がかかっていました。活気を感じる授業でした。

今日は、公的企業（NHK,郵便局…）と私的企業（マクド、ファミマ、トヨタ…）について学んでいるところでした。

立体図形の勉強です。「正四面体」を習っていたところ、「せいしめんたい」と先生が言うと、「え、せいよんめんたいじゃないの？」と生徒から声が出ていました。

今朝は生徒集会の日です。１枚めは市中学美術展に北条中から出品された、優秀策１８人を代表して賞状をもらっているところです。２枚め３枚めは、生徒会役員たちが能登半島地震へ募金活動をするので、ご協力くださいとお願いしているところです。協力するぞー。

傘をさしていますが、雨ではなく雪が降っていました。明日の朝はもっと寒いそうですよ。おー、さぶ。

こうやって人の悩みを知って、その解決法や改善策を知って思考の幅が広がります。すばらしい。

３年生の社会の先生が、社会を勉強するうえでの不安や対策、勉強法について聞き取りました。それをその生徒だけに回答するのでは、もったいないのでこうやって公開しています。すばらしい取り組みです。

理科で磁力について学びました。磁界のイラストです。先生が「どっちから流れているか、矢印の向きを説明できるようになっておくこと。」と指示がありました。廊下に掲示してありました。