配膳が終わったら、みんなで「いただきます」と言って、食べました。今日のメニューはカレーとごはん、チキンナゲット、牛乳です。おいしそうに食べているところをパチリと写真に撮りました。

給食室の前で「いただきます」のあいさつをして、当番が給食を運びます。階段に気を付けながら、注意深く運んでいました。

今日から１年生の給食が始まりました。初めに給食についての説明を先生から聞いてから、給食当番さんがエプロンに着替えて、給食室まで給食を取りに行きました。

６年生の教室を覗いてみると、算数と理科、国語の学習をしていました。算数では「文字と式」の学習で、今まで□で表していたところをaやXなどのアルファベットの文字で表すということを習っていました。「昔は、中学からだったけどね」という言葉に「はあ」とため息をついている子がいました。習うことが増えたと思うのではなく、文字を使うことで便利になることを感じてほしいです。理科は今日、専科の先生から教わる初めての時間だったようで、理科の心得のような話をしていました。国語は、物語文「帰り道」の範読を聞いていました。

４年生の教室を覗いてみると、算数をしていたクラスが２クラス、係活動を考えていたクラスが１クラスありました。算数は大きな数の学習で、桁数が多く、とても難しいところです。生活の中であまり使わない桁になっていますが、社会科の学習などで使いながら、「生きて働く知識」として身につけていきます。係活動を考えていたクラスは、タブレットPCの共有できる機能を使って、自分の考えたことを全員で共有していました。

５年生が体育で２列、４列などの並び方の練習をしていました。前から「１，２。１，２」と番号をふっていって、２列から４列に並び変えました。さすが５年生で２列から４列への並び替えはとてもスムーズでした。

生活科などで描いた作品を入れる作品掲示袋にシールを貼り、自分の写真を入れるという作業について、先生が説明をしていました。子どもたちは、静かにじっと先生を見つめお話を聞いていました。隣クラスでは、国語の学習で、１人ひとり「ふきだし」を手に持って、文のない絵を見ながら何とお話しているかを想像しました。山登りをしている挿絵を見て「先生、やっとついた！」とか、雲に乗っている絵を見て「ふわふわして楽しいな」とか、ペアの子と「ふきだし」を使って会話をしていました。お話を想像して相手に伝えることは、幼稚園や保育園で育まれてきたものです。この力を活かしながら、１年生では、国語の学習で発展させていきます。

１年生が運動場で遊具の一つであるうんていにチャレンジしていました。「小学校のは、なが〜い」とか「たか〜い」とかの声が聞こえましたが、全員、ぶら下がることが出来ていました。幼稚園や保育園よりうんていの距離が長く、高さもあり、持ち手から持ち手までの幅も長いようです。最後まで行けるように、これから何度でも挑戦していきましょうと先生が励ましていました。

今日は、６年生が全国学力学習状況調査を行いました。それに合わせて、５年生は大阪府の「すくすくテスト」を行い、３・４年生は大東市の共通到達度確認テストを行いました。どれも現在の自分の学習の状況を測るものです。子どもたちは、最後まで問題に向かって真摯に取り組んでいました。よく頑張りました！

今日、今年度初の委員会活動がありました。５年生は初めての委員会活動で、４年生は児童会のみの参加です。６年生が先輩として、委員会活動をリードしてくれればと思います。今日は初めての顔合わせということで、自己紹介や委員長、副委員長を決めたり、活動目標を話し合って決めたりしていました。また、体育委員会は早速、体育館倉庫の整理整頓をしていました。四条小学校の全校児童のために、よろしくお願いします。

校舎の外を探検しているクラスと出会い、写真をパチリ。ずっと教室では先生も子どもたちも息が詰まります。外の空気を吸って、のびのびとすることで、また学習に集中できます。今日は、短冊に自分の名前を大きく書いて、ペンでなぞっていました。参観時には教室に掲示しますのでごらんください。

１年生が初めて体育をしていました。体操服に着替えて、服のたたみ方を教わりました。体育館まで、二列で移動するときには、授業中なので静かに歩くということも教わり、忍者のように静かに歩いていました。体育館では、並び方の練習などをしました。

今日は発育測定があり、身長と体重を測っていました。測定前には、保健の先生から保健室のルールを改めて確認していました。タブレットPCを使っていたクラスでは、年度更新したのでドリルのIDとPWを入力して使えるようにしていました。

今日から音楽の授業が始まりました。今年度は、初めから制限のない活動ができます。今まで、感染対策で窮屈な思いをした音楽の時間ですが、伸び伸びと活動できそうです。図工で自己紹介の木を作っているクラスと国語でグループで文を完成させるゲームのようなことをしているクラスがありました。どのクラスも和気あいあいとしていて、楽しく学習していました。

２年生の教室を覗いてみると、漢字の学習をしているクラスや算数の学習をしているクラスありました。漢字は「書」の字を練習していて、画数も多く、書き順も難しい字ですが、ゆっくりと丁寧に集中して書いていました。また、靴箱に行って、靴を揃えて入れることを先生に教えてもらっているクラスもありました。靴箱の靴が揃うと、気持ちがいいですね。

今日は、１年生との対面式を行いました。まず初めに、１年生が６年生と手をつなぎ、入場しました。そして、児童会からのあいさつと２〜６年生からのお祝いの言葉と校歌のプレゼントをしました。その後、１年生から言葉と歌のお返しがありました。とても大きな声で元気よく歌えていて、歌い終わった後に大きな拍手が上がりました。１年生を迎えて、全校児童５３０人、みんなで学び合い、心豊かな成長し合える学校にしていきましょうね。

４年生が学年集会を開いていました。学年で大事にしたい学習の構え「聴くこと」についての話を先生がしていました。先生やクラスの子が話しているときには、最後まで口を挟まずに聞くことや「聴く」の漢字から目と耳と心できくことが大切だということを伝えていました。目と耳と心できくことは、自分が賢くなるだけでなく、話し手を大切にすることに繋がります。「聴く」のスペシャリストをめざしていきましょう。

１年生の教室を覗いてみると、先生に読み聞かせをしてもらったり、お道具箱の片づけ方を教えてもらったりしていました。また、明日の対面式に向けて、体育館で歌の練習をしていました。大きな声で元気よく歌えていました。明日の対面式でもこの調子で歌ってくださいね。

３年生では、学習する教科が増え、その一つとして、理科があります。理科は専科の先生が教えてくれます。今日、理科の先生と「初めまして」のあいさつがわりの授業がありました。授業の後半を覗いたら、楽しいクイズのようなプリントをしていました。「理科、楽しい！」と言いにきた子がいて、「理科」と「理科の先生」との楽しい出会いができたようです。隣のクラスでは、自己紹介カードを丁寧に仕上げていたり、タブレットＰＣでQRコードを読み込んでいたりしていました。

明日、１年生との対面式があります。それに向けて、呼びかけの練習や１年生を誘導する段取りなどを学年で確認していました。校歌を２〜６年生で歌う場面があり、しっかりと覚えている６年生が頼りです。最高学年として、校歌でも全校児童をリードしてくれればと期待しています。