数学の問題プリントを学習班で解いていました。

先生が出した課題に対して相互支援する人たちと、教科書の文章について前に出て一対一で説明している場面です。先生に対して説明する、そして、「そこはこう言った方がより正確ですよ。」と先生が助言していました。

今日の実験はでんぷんができる場所について調べるものでした。ヨウ素溶液を使ったり、対照実験をしたりと、いろいろ学ぶことがあったようです。

試験管に入れた薬品を棒でかき回していました。

理科はやはり実験がおもしろいですね。

ＡＥＴの先生が結構長いこと英語を話していました。みんな、集中して聞いています。なんとなく伝わっている感じがしました。すばらしい。３枚めは英語の先生とＡＥＴの先生が英語で話しているところです。さすがです。私たちには分かりませんでした。

いつもありがとうございます。休み休みお願いしますね。

おはようござます。毎日のように有志があいさつ運動を応援してくれます。ありがとう。

朝の巡回でセミ君が何を間違えたか校舎のかべに。

今日は週に１回のパンでした。

ミュージカルを観よう、という授業です。「ミラベル」というミュージカルビデオを見ていました。面白いのでしょうね、集中していました。

シャッターチャンスを逃してしまいました。すみません。今日のこの授業はスピーチの発表の時間でした。終わったときに行ってしまいました。ふだんの授業を見ているので、きっといい内容だったと思います。

感心しました。学習班の中でホワイトボードに数式を書き、説明しているグループがいくつもありました。「教えて」という声も聞こえました。相互支援ができるということはすばらしいことです。

２次方程式を解の公式を用いて解くということを学習していました。

今日の体育は保険の授業でした。タブレットＰＣを活用しながら集中した様子でした。

おはようございます。今日も生徒会役員の人たちと有志の生徒があいさつ運動に立っていまいした。ありがとう。

サッカー部です。１枚めはＰＫのキックした瞬間です。ほんの少し、薄曇りになったので、少しは暑さが緩みました。

廊下におかずやご飯が置かれると、生徒たちが班ごとにそれを取りに行きます。

試験管に水をいれ、そこにある溶液（酢酸？）を入れて、色の変化を確認していました。

教科書をじっくり見ながら、プリントに必要事項を書き込んでいました。