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マラソン大会1年

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 1年生が準備運動です。初めてのマラソン大会、スタート位置の前の方に並ぼうと工夫する姿がありました。そしてスタート!

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マラソン大会2年

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 ラストスパートであちらこちら追い抜きがありました。先頭でゴールして来た人たちです。頑張りました!順に弧を描いて並びます。途中でしんどくなってもよく走り抜きました。最後まで走ることが1番大事、そして自分の記録が伸びることが目標です♪ただ子どもたちは去年の順番を覚えていて、それより上がった下がったが、もっぱらの関心のようでした。

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マラソン大会1年

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 1年生は、グラウンドの外側を走る2年生に声援を送っています。

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マラソン大会2年

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 良いお天気で、浜公園まで歩くと暑くなりました。準備運動をして、位置について…よーいスタート、です。グラウンドの外の公園も回って走ります。

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マラソン大会へ 1年

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 1年生が中垣内公園に向かいます。初めてのマラソン大会です。

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マラソン大会へ 2年

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 今日の1、2年生のマラソン大会は初めて中垣内公園で行います。2年生が先に出発しました。きちんと2列で歩きます。

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朝の運動場

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 バスケットボールは、4、5、6年生です。今朝1、2年生はマラソン大会へ向けて、教室で健康チェックをしています。3〜6年生が外に出ていますが、珍しい〜、サッカーをしている人たちがいません。こういう日もあるのですね。

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朝の運動場

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 ブランコと校舎側の遊具には3年生がいました。朝からの笑顔にほっこりします。

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1,2年生マラソン大会について

 雲をあちこちに配置した青空です。心配された雨も夕方から降り始める予定ですので、1、2年生のマラソン大会は予定どおりに中垣内公園にて開催いたします。2年生 9時45分スタート、1年生 10時スタートです。お知らせのご注意内容を、再度ご確認いただき、保護者の皆様の応援をお願い致します。

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今日の校内風景6年

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 ランドセルは、帰る用意ではなく、図工で6年間お世話になったランドセルの絵を描きます。何度もランドセルを見つめながら6年間に思いを馳せます。
 隣のクラスは外国語、授業の準備で私(校長)も先週末のインタビュービデオに出演しました。授業の始めで流したそうです。WOWOWで観た映画がスターウォーズでチューバッカが大好き、強くて優しい…の英語を聞き取っていたそうです♪ 


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今日の校内風景6年

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 このクラスは社会でグループ学習で日本の近代史、民主化についてまとめています。グループで進める学習がとても自然で、お喋りもせずに時々周りと確認しながら学習を勧めています。
 1組に2組担任、2組に3組担任、3組に1組担任が居て、交換授業ですが、どのクラスもとても自然でした♪

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今日の給食

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 カブとクリームがとてもマッチング良いことに改めて感動する美味しさでした。スイートポテトがカラッと揚げられていて口当たりよく、コッペパンにはソフトチーズを塗っていただきました。ごちそうさまでした。

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今日の校内風景5年

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 5年は理科と算数の授業です。算数は、棒グラフと円グラフ…高等数学へつながる階段に立っていますね。丁寧に学んでいました。

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今日の校内風景4年

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 4年生は、算数で図形の見取り図を自分で書く学習、クラスが2つに分かれて少人数で学びます。
 図工で版画をしているクラスでは、とても真剣そのもの!彫刻刀を使うのはケガの心配があるのですが、集中度が高く、一心不乱に彫っており、心配無用な様子でした。

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今日の校内風景2年

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 2年生は、「クイズつくり」でヒントを作っているクラス、算数のかけ算の復習で1×1,1×2…と一人一人答えていくクラス、音楽で歌を歌っているクラスがありました。

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今日の校内風景1年

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 このクラスは「昔あそび」の時間です。廊下と教室を使って「コマ回し」。なかなかヒモをうまく負けずに、先生があっちこっちお手伝いに回っていました。隣のクラスは国語「たぬきの糸車」、物語の登場人物の気持ちを想像しながら読み進めます。

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朝のマラソン

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 準備運動の後は、音楽のBGMで、最初の1周は体育委員先頭で、2周目からは、それぞれのペースで走ります。寒い日なだけに、体が温まります。

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朝のマラソン

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 朝のマラソンです。今日の空は柔らかい青色、少し雲があり、寒い冬の日です。まずは準備運動から。

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今日の給食

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 主菜の磯煮には、ひじきがたくさん入っていてミネラルたっぷり、ふんわり仕上がって甘めの、美味しい味付けです。胡麻和えも優しい味で、ふりかけがご飯のアクセント。とても体に良い献立で、和食が世界で注目されるのも然りです。

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今日の校内風景4年

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 とっても久しぶりに下足箱に行きました。年度始めの4月から、もう終わりにかかる2月までこの靴揃えが守られているのは、全員揃う1人1人の靴の置き方が心がこもって素晴らしい!そして日々ずっと声をかけ、褒めて、子どもたちの意識を持続させた先生たちがとても素晴らしい!子どもたちと先生が心を合わせた芸術ですね♪

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