保健委員会の取り組みでハンカチを持ってきているか確認をしているところです。汗を拭き、手洗いのあとに手をふくなど、基本的なところですが、とても大切なことです。各クラスの保健委員の人たちががんばってくれています。

課題曲モルダウ（男子）、自由曲（女子）と分かれれ練習していました。

ちょうど、ペアで英会話の練習を始めたところでした。笑顔で会話している人がいました。

スーパーのちらしを用意して。旬の食材について勉強していました。この授業では生徒同士の話し合いの仕方（３枚目）も大事にしています。写真のクラスは「さすが。」とほめられていました。

昼に図書館に行くと、図書委員の人たちが「校長先生。あったか話です。図書館に来る人にあいさつをしていったら、少しずつ返してくれる人が増えてきました。」とのこと。嬉しい話です。ありがとう。

この教室でも教え合いが自然に行われていました。

この授業では予習を大事にしています。予習の効果は絶大だそうです。校長が教室に入ったときには、教えたり、教えられたりといい雰囲気でした。「教えて。」と言われて喜んで教えている人の姿もありました。

いろは歌を暗誦しているところです。他の人はプリントで勉強していました。

学習班で質問する人、教えている人、黒板の答えを見て自己採点する人、教室内は何かしら動きがありますが、全員勉強しています。

英語の先生が単語のカードをみんなに見せて発音を確認しているところです。「この読み方は？」と先生が質問すると、積極的に手が挙がっていました。気持ちがいいです。

この流れに矢印がついていて、今ここをやっているというのが分かるというのは、ユニバーサルデザインの観点からすごく意味のあることだと言われています。

学習班でまずは、個人思考の時間でした。

今朝は住南小へ生徒会役員の人たちがあいさつ運動へ行ってきました。その後、住中であいさつ運動です。お疲れ様です。玄関を入ったところには吹奏楽部の人たちもあいさつ運動参加です。みんな、ありがとう。

９月５日号の学校だより「ありがとう」には、大阪府人権作文コンクールに応募した作品のうちの一つを全文紹介しています。読んでもらえれば分かりますが、とても大切なことが書かれています。このホームページの横の欄に学校だよりのコーナーもあり、そこでも読むことができるので、ぜひ、一読ください。

たまには給食を紹介したくてアップしました。今日は週に一回のパンの日でした。柔らかくて食べやすかったです。ミルメークもついていました。

女子も負けていません。ダンス委員のリーダーたちが、「みんな、聞いてください。ここは〇〇の動作を大きくしてください。」などと繰り返し、マイクで言っていました。それをみんなが素直に聞いているので、これまた感動しました。うれしいです。すばらしい。

２限です。今日３年生は３時間練習があって、よくがんばってくれました。もちろん、休憩をしっかり取りながらです。それでもしんどかったと思いますが、何とかやってくれました。写真は、集団演技の練習風景です。リーダーが「右向け右。」「ここで左へ曲がる。」と大きな声で指示を出していました。一生懸命さに見ていて胸を打たれました。ときには、動きを止めてリーダーの生徒に「ここは、〇〇した方がええんちゃうか。」と確認をしていました。これもすばらしい。

今日もしっとりと勉強していました。

「五重塔がなぜ、何百年も倒れないか。」を考える授業です。魅力あります。それをシンプルな図形に置き換えて、考えていました。図面上三角形があるほど強度が増すそうです。

質量と重さについて説明を互いにしているところです。