理科の分割授業です。入試問題を解いています。立っている人は解答を見て、自己採点をしている人です。

体育館屋根での作業です。３枚目は美術室のクーラー設置工事です。ありがとうございます。

今朝も寒い朝です。一日が始まりました。

地震の初期微動（Ｐ波）、主要動（Ｓ波）について二人の人が私に説明してくれました。うれしかったです。１・２枚目の写真です。

「少年の日の思い出」の一文読みをしているところでした。

江戸時代の小判について、いろいろ考えていました。

教科書・資料集を見て、先生の質問について意見交流をしっかりしていました。

何やら屋根の部分に乗せられていました。

男子は「キェー。」「チェスト―。」「オリャー。」とかけ声が激しく飛び交っていました。

持久走が終わり、剣道です。かっこいいです。

正月遊びということで、カルタ大会をしていました。

英会話の確認テストをしていました。

理科では珍しい分割授業です。入試問題を解いていました。

英語の問題を解いています。

エクセルを使ってカレンダー制作が進んでいます。

教室内を移動して、自分の解いた問題に○付けをしてもらっています。

「紙ぐるぐる」という手法で、プリントの問題を一問解いて人に回す、もらったら○付けをして自分で一問解くということをやっていました。〇つけをするときに、自分が解けなかったら〇をつけられないので、考えたり、人に教えてもらって理解します。

自分で調べたり、隣の人と確認して勉強していました。

オーストラリアの鉱物などについて地図帳や教科書をつかって調べていました。

図書委員会から、先日の図書室の整理していたら、（ここ数年で）１０００冊を超える本がなくなっていました。教室の学級文庫に入っていたり、家に置いたままになっていたら、返却お願いしますの話と、大ベストセラーの「君たちはどう生きるか」（吉野源三郎著）などの新刊本を購入しました。以上の話がありました。よく分かりました。