「校長先生、説明するで。聞いてください。」と来てくれた生徒が３人いました。一人の生徒の説明を聞いていて、？？？となったので、「ああちゃうか、こうちゃうか。」と話していて、「あっ、そうなん。そうやったんや。」とその生徒が言ってくれたときは最高にうれしかったです。

今日の課題は、前線があるところの雨の量、どれくらいの期間雨が降るのかが一つ。もう一つが、前線が通過したときの気温の変化について考えました。教科の先生が、「わからんことは、ぜんぜん悪いことではない。ほっとくことが悪いんや。」「分からないところがあるって、素敵なこと。」「分からないところがはっきり言える、ってすごいことやぞ。」と繰り返し繰り返し言います。すばらしい言葉だと思います。３枚目は、先生が「うわ。この子、めちゃくちゃ画力（絵を描く力）がある。すごい。」と言っていたので、スケッチしました。見てみると、ほんとにうまいです。

今回も気象の授業です。教室に入ったときに学び合いに入りました。

３年生の卒業テストの３日目、最終日です。これが終わればいよいよ私立高校等の受験となります。がんばれ、３年生。

唐突な見出しですみません。実は、高熱が出なくてもインフルエンザにかかっているケースがありました。高熱が出て病院に行けばインフルエンザだったということがほとんどでしたが、今年はそうとは限らないようです。「熱はないけど、あまりに体調不良で病院に行くと、インフルエンザにかかっていた。」という例がありました。「熱が高くないから風邪薬で治す。」というのではなく、明らかに体調不良なら病院に行って検査をしてください。お願いします。

1枚目、入試カウントダウンです。一日の始めに見ることにしています。２枚目は、３階２年の廊下にありました。授業で活用した本物の天気図です。休み時間にこの天気図を使って「前線がここにあるから、天気は〜。」と説明していることでしょう。

今日の授業では明治維新の四民平等について学習していました。この教科でも学習班での活動がほぼ毎回あるようになりました。

なぜ、こんなおもしろい顔をわざとするのでしょう。笑ってしまいました。これは、この３人で誰が最も背が高いのか、英語の最上級をつかって表現しているところです。楽しんで学べていました。

生徒たちが廊下に掲示してある体育の記録を見て、「オレや、オレ。」と言っているとことをスケッチしました。

２年生の理科の教室に入ると、生徒たちに明日の天気予報をしてもらいました。実際の天気図が用意されていて、今日の午前、今日の夜、明日の昼の天気図を用いて、前線がこう伸びてくるので、明日は雨だそうです。納得しました。この授業を受けている人は特に、新聞の天気図の意味がよく分かると思います。説明もとてもよく分かりました。すばらしい。

インフルエンザによる学級閉鎖だった１年１組が今日から登校再開となりました。健康な子は特に家から出られないのは、苦痛だったと思います。友だちの顔を見て楽しそうにおしゃべりしていました。

２年生のキャリア教育では、グループである職業について調べ、その職に就くにはどういうルートがあるのかを発表し合いました。

キャリア教育とは、高校だけでなく一生を通した進路について考える授業です。

３年生の卒業テストの２日目です。気合が入っています。

入試カウントダウン。３年生は毎日見ていることでしょう。２枚目は、２年生の廊下にありました。「あいさつ光線」が飛び交っています。

１月２７日までを給食試食会の申込期間とさせていただいていましたが、何度もお知らせしましたとおり、１年生のインフルエンザによる学年閉鎖、加えて現時点での申し込み数が非常に少ないこともあって、申し込み期間を１月２９日までとさせていただきます。電話でも受け付けさせていただきます。よろしくお願いします。

本日午後４時３０分より、次年度新入生保護者説明会を実施させていただきました。大勢の方にお越しいただきました。ありがとうございました。会場では、体操服、制服の採寸なども行い、にぎわっていました。説明が始まると集中して聞いていただきました。特に今回は、公立高校の入試制度改革に伴う変更点についてもお話しさせていただきました。

修学活時の反復学習のスケッチです。おそらくホームページで紹介するのは初めてだと思います。全学年、修学活時のはじめ５分に反復学習といって、漢字や英単語などを練習しています。

感心しました。４時間目のあと、給食準備中の教室をのぞいたら、４時間目の振り返り用紙の描き足りない部分をきちんと書いている生徒が何人もいました。

今日は１年生がインフルエンザによる学年閉鎖、３年生が卒業テストでした。いきおい２年生がよく写っています。給食準備中のスケッチです。