２年生の学級委員会が集まって何やら相談していました。何をしていたのから、各学級でのお楽しみです。とてもとても楽しいことでした。

音楽室に入ると、リコーダーのテスト中でした。緊張させてはいけません。後ろの方から撮影しました。リコーダーは上手でした。

今日の美術もおもしろいです。電燈の周りに針金でオブジェ？を作っていました。今までの美術の枠にとらわれない斬新な教材と思いました。

今日は、大地震が起こればどんなことが起こるかということを考え合いました。

走れメロスです。学習班での読み取りが行われていました。

昨日の避難訓練で、巨大地震のときには、家具の転倒防止がものすごく大事だと言いました。さっそく学校の下駄箱を見てみると、転倒防止の金具がついていました。ご家庭でもいちど話題にしてください。この前、ＮＨＫの放送で阪神淡路大震災のとき、地震で切れた電気ストーブが復旧して通電し、火災につながったケースが多くあったと聞きました。気をつけたいものです。蛇足ですが、昨日の寒さで水道管が凍り、水も止まったのですが、止まっているときに蛇口を開けておいたようで、溶けたら一斉に水道が出始めました。

男子は持久走からバスケットボールに変わりました。各グループにバスケット部の生徒が先生役をしています。

女子の持久走が始まりました。しんどそうですが、がんばっています。

理科の時間の学び合いの様子です。学び合いの時間になってもじっとしている人もはじめはいるのですが、最終的には誰かと「教えられ、教え合い」をしていました。

先生が「今から６分間説明するから。」と言って説明が終わると、問題プリントに先生の説明したことをつかって解答していきます。ここでは個人です。３枚目、少し暗いですが先生いわく、「いつもならあそこまで男子が集まらないのですが、今日はたくさん集まっていましたね。」とのこと。３人以上の人に自分の説明を聞いてもらうことと指示していました。今日の問いは、「気象で、前線ができるとなぜ天気が悪くなるのか。」でした。先生の説明の中に答えがあったのですが、総合的に考えないとすぐには分かりません。少し難しめのナイスな問いだと思いました。

大東市教育委員会の教育委員さまが来校され、本校の授業を見学されていきました。生徒が穏やかな顔をして授業を受けていることに感心されていました。また、学び合いの手法を取り入れた授業で、生徒たちが積極的な学習活動を展開していることにも驚かれていました。この授業でははじめに教科書を先生と生徒が一斉に読みます。本日学習することのほとんどがそこに書かれています。

今日も昨日ほどではありませんが、寒い朝でした。昨日は水道管が凍ってグラウンドの水道が一時止まりました。

入試がグングン、近づいてきます。

今日の給食もホカホカでおいしかったですよ。豆腐ハンバーグの野菜ソースかけ、ほうれん草ともやし炒め、野菜炒め、ヨーグルト、ごはん、牛乳でした。

３年社会では、学び合う授業づくりがほんとうに自然に行われています。教室自体が柔らかい雰囲気で包まれています。それは、教え、教えられの関係と、友人と相談していて「あっ、そうや。」と気づいて、「わかった！！」という感動があるからだと思います。特に体調が悪くなければ寝る生徒はいません。

６時間目、火事を想定しての避難訓練を行いました。ただし、本日１年生がインフルエンザによる学年閉鎖になったこともあり、また水道管が凍るほどの寒さもあり、教室内で防災学習を行うという形に変更しました。写真は、火災が発生し、先生が急報し、それを聞いて非常放送をしているところです。そのあと、教室で防災クイズを行いました。

女子は体育館の中でバスケットボールの授業です。シュートはリングの上にある□を狙うとよく入ります。

今日はほんとうに寒かったです。グラウンドに面した水道は夜中に凍って止まってしまいました。そんな中、しっかり走っています。

試合を日曜日に控えてしっかり練習していました。

先週の土曜日のまなび舎の様子です。１０人の生徒が参加してくれました。学生サポーター４人、学校の先生が４人参加しました。