持久走です。スピーカーから大きな声でタイムが伝えられていました。冬真っ只中です。

そうじ分担決めをしているところです。班の代表が自分の希望する場所について、決まれば、どんなところに気をつけてそうじをするか、公約を発表しているところです。３枚目はそれを聞いて、頭を伏せて挙手して多数決をする直前の写真です。こういうプロセス（過程）をふむと生徒たちのモチベーション（動機）がぐんと上がります。

このクラスは新しい班になり、そうじ分担を決めているところです。班ごとに、例えば廊下掃除を希望する班が多ければ、「水をしっかり絞って床ぶきをします。窓ガラスはまるでガラスがないと思えるくらいきれいにします。」などと言い合い、後にクラス全体で多数決をして、どの班に任せるか決定します。

このクラスでは新しい班が発表され、その班で紹介写真を撮ったり、係り決めをしているところです。

先生が全員の作文を読み、生徒が採点表に得点を記入していきます。何時間もかけて選びます。

６限、２年生では２月８日に行われる「２年生の集い」で発表する作文を全員で選んでいました。

転入生が２名あったので、始業式のあと、学習会で紹介しました。