今日は月曜担当の図書委員さんがテキパキと仕事をしています。友だちと本を選んだり、好きな本を読んだり、思い思いに過ごしています。
　新着図書の本棚も要チェックですね。

　図書委員は「図書室とクラスをつなぐ」「図書室を気持ちよく利用してもらう」というのが大切です。昼休みにカウンターで貸出や返却を受け付けたり、返ってきた本を本棚に戻したりと大活躍しています。
　一人一冊ずつの本紹介も大事な仕事の一つ。掲示板に貼っていますので、みなさんぜひ読んで、借りるときの参考にしてください。

　今日は３クラスが図書室で英和辞書の授業を行いました。辞書を一語、一語引いて調べるのは面倒なようではありますが、慣れて自由自在に使えるようになると便利です。
　みんなの真剣な表情に今日もたくさん出会いました。

　アルファベットを確認し、辞書で何が調べられるのかを学び、いよいよ自分で引いていきます。はじめはなかなか目当ての単語は見つかりませんが、コツを教えてもらい、上手になっていきます。デジタルの辞書が便利ですが一覧性には紙の辞書がすぐれています。そして引く時につづりも覚えます。

　図書館を上手に使うために行う図書館クイズも２回目となれば、分ってきました。どう動けば情報があるのか。どこの棚にどんな本があるのか。そして目次、索引も使えるようになってきました。
　また図書館では「分らないときは司書に訊く」のが大事。質問も積極的にできていました。

放課後の図書委員は「図書室を気持よく使ってもらう」ための地味な作業をもくもくとしています。そのひとつが固く絞った布で本を拭くこと。けっこう力をこめて拭いています。一日で一段がやっとです。完全に乾いてから棚に戻します。

この日は２年生が林間中で留守なのですが、図書室は生徒でいっぱい。下の写真で集まっている人たちは必読図書を読んで、その記録を書きに来ていました。

　２年生の読書の時間です。５クラス中４クラスが終りましたが、５分ですっと本を決めて読み始めるひとも多く、そんなところにも成長を感じました。あしたの１クラスも楽しみです。　
　授業の後半はページをめくる音しか聞こえない静寂の時間がつづき、こころが「しん」と静まりました。写真は２年５組と１組の様子です。

　昨日、今日と４クラスが図書館クイズに挑戦しました。
これで１年生は「自分で調べる」練習が少しはできました。
これからは何かを調べるときに、図書館の本も利用しましょう。
だんだんと上達しますよ。
　

　今年度からの1年の国語の教科書に「図書館の活用」と「辞典や事典などを使って調べる」というところがあります。そこで1年の２クラスが先日の３年生と同じ図書館クイズに挑戦しました。
　熱心に取り組んで、かなり難しい問題でもねばり強く調べていました。「英和辞典」「和英辞典」は初めての人も多かったでしょうが、なんとか使えていましたね。来週の４クラスも楽しみです。

昨日に続いて４クラスが図書館クイズを行いました。どのクラスもとても集中して取り組んでいました。どの生徒も脳細胞がフル活動しているのが感じられます。あとで書いてもらった感想に「やりがいがあった。」「達成感があった。」ということばがいくつもあり、うれしく思いました。

図書室でのオリエンテーションが１年生全クラス終わりました。貸出カードを受け取り、説明を受けたあと、各自本棚に向かいます。
月曜日からの四日間で１年生が借りた本は３６０冊！　一人１．７冊くらいになるのでしょうか。すごい勢いですね。　これからもいい本をたくさん読んでください。

３年生の２クラスで図書館クイズをしました。日本十進分類の表と館内配置図をたよりに本を探し、各自プリントの問いを解いていきます。
この授業では集中して調べている生徒の表情にいつもながら感心します。
明日は４クラスが行う予定です。

　入学式の準備が行われ、図書室に来てくれた人たちも大活躍でした。蛍光灯や窓を本当にていねいに拭いてくれたので、なんだか部屋全体が明るくなりました。
　新学年が気持よく始まります。ありがとう。