テスト前で問題プリントに取り組んでいました。分からないところを互いに質問し、答えていました。

基本文型を習い、何枚ものカードを使って、その文法を生かして英文を考えていました。組み合わせでとんでもない意味になるので大笑いしながらつくっていました。例えば、嵐（芸能人）が内山先生を起こした、などという文が作れたりしました。

各高校の特色にもふれていただきました。城東工科高校では２００人の就職希望者に対して８００社が求人してきたそうです。もちろん、１００％の就職率です。緑風冠高校は普通科専門コース制について（人文・英語専門コース、理数。看護科専門コース、総合コース）、２年生になってから分かれるという話でした。旭高校はずばり、国際交流について積極的なところをお話しいただきました。しかし、３校とも「高校とはどんなところか。」というお話もあり、進路選択によい材料を頂きました。

本日、６限に城東工科高校、緑風冠高校、旭高校の先生をお招きして、高校とはどんなところかを学びました。

この授業でも毎日のように学習班を活用して学習しています。生徒も安心して質問できるようです。

頭を寄せ合ったり、身を乗り出して学び合いをしていました。すばらしい。

３年生のいる廊下に公立高校のアドミッションポリシーが掲示されています。各高校の大事にしていることが書かれています。

学習班で取り組んでいました。先生が質問に答えることもあるし、生徒同士で質問し合うときもあります。どちらも有効です。

このクラスの道徳は席を対面式にして、人の意見を顔を見て聞けるようにしています。参考になります。

１限の道徳の様子です。

先生が出した課題に対して個人思考をしているところです。この個人思考がとても大事です。これを軽視しているとあとの協同が浅くなります。

授業の始めにのぞいたときには、シーンとした中で先生の説明があり、３０分後に行くと、教科書をペアで音読している声がいい感じで響いていました。

実力テストの解説づくりをしています。班ごとに問題を分担し、頭をひねっています。

３年生は先日の実力テストの結果が返ってきました。理科の授業では「誰にでもわかる解説」づくりを今日の授業で行いました。実力テストで出される問題は、重要な問題ばかりです。入試で出る可能性が高いので、今回ミスしても今度出たら解けるようにしておかなければいけません。

教室に入ったときには見本のＣＤを聴いているところでした。