学び合いがあちらでもこちらでも見られます。

３年生の教科委員が学年末テストの予想問題を作り、その問題を学活の時間に解いています。

昔から伝わる小倉百人一首です。日本の伝統的な遊びで、かつ歴史的かなづかいがつかわれていて、勉強になります。

百人一首です。札を取る瞬間を撮影しようと思って待っていたら、知らない間に取っていました。

数学の分割授業です。

百人一首大会です。落ち着いた雰囲気で楽しんでいました。

明後日２４日から３年生は卒業テストです。
教科係によるテスト対策プリントが作成されており、教科ごとに取り組んでいました。

レタリングというのでしょうか、幾何学的な模様に色をつけていました。

「おくのほそ道」の学習です。俳句を鑑賞したあと、松尾芭蕉に手紙を書いています。読んでみたいです。

３年生は入試も近づき、問題を中心に勉強が進みます。

理科の分割授業です。問題を中心に進めていました。

しっかりリコーダーを吹いているのに感心します。易しい曲から難しい曲と５段階に分けているそうです。これが功を奏していて、モチベーションを上げています。最高難度の曲は途中で「あ、あかん。」と断念してしまう人もいて、苦笑い。

持久走です。がんばっています。体調を整えて走るように指導されています。睡眠や食事をしっかり取って走ってほしいです。

数学の問題を解いています。緊張感がみなぎっていました。

学習班を活用しての勉強でした。

理科では珍しい分割授業です。先生が「この問題は解けないとダメだけど、この問題はかなり難しいから、分かる問題から解くように。」と話していました。

理科では珍しい分割授業です。入試問題を解くということで、二人の先生がクラスを分けて授業をしました。

英語の先生二人に暗唱を聞いてもらっています。

だんだん近づいてきました。

シーンと静まり返った中で自分の左手（右手）を描いていました。