２年生の１限目は国語でした。

仲間や先生にも聞きながら冊子作りを進めていました。

黙々とやっていました。文章や言葉に詰まると先生に聞いていました。

６時間目の学活での活動です。

電流計をつなぐパフォーマンステストを行っていました。

先日の職場体験の写真ポスターが掲示されました。

パフォーマンステストをしていました。
電流の回路をつないでいました。

２年生は職体のまとめの時間となりました。せっせと書いていました。

朝の巡回で発見しました。今までは「問題を解く」ことが重視されていましたが、もう一歩上は、「問題を作る」ことです。理解していないといい問題は作れません。

「共友」、いいですねえ。

理科のパフォーマンステストです。電流計に正しく接続できるかテストしていました。この時間は一クラスに三人の理科の先生が担当していました。

学習班を活用してテスト対策の問題を解いていました。

お礼状を書くまでが職場体験です。

このクラスも集中してお礼状を書いていました。

シーンとした中で一心不乱に書いていました。

１時４０分からの５限開始ですが、写真は１時３７分ごろの男女体育の様子です。５分前にはグラウンドに集合し、４分前には準備運動が始まりました。すばらしいです。体育の先生に聞くと、５限は昼休みの間に集合できるので、どの学年でも早く始めてくれます、とのこと。ほめるというより、生徒たちの誠実さに感謝したいです。

合唱にドラマはつきものです。このクラスではまさにこの授業中にドラマがあり、泣きました。映画のワンシーンのようなクラスの人の温かさに。そして、夕方にこの音楽の先生と振り返っていると、今日にいたるまでにもドラマがあったとのこと。感動。

３限の音楽です。昨日に引き続き、公開研究授業です。パート練習を行ったあとに合唱を聞かせてくれました。

この英語では二人が対面になって英語の質問をし合っていました。前置詞の勉強です。

仲が悪くて背中合わせになっているのではありません。互いに手に持っている資料が見えないように後ろ向きに座って質問をし合っています。おもしろいです。