２年の道徳は現在中学２年の生徒が小学校６年時の夢をひっぱり出してきて、ワイワイやるところから始まりました。

サッカーの授業でした。大声でプレーしていました。

ダイナモランタンの基板のはんだづけに取り組んでいました。

全員が白プリを完成させることを目標に授業が進みました。よくがんばっていました。

男子もバスケットボールです。男子は一人でドリブルしてジャンプシュートの練習です。

バスケットボールの授業です。二人でパスをしながら最後はシュートです。

久しぶりの木工室です。ダイナモランタンの製作です。はんだごてに苦労しています。

太宰治の走れメロスを勉強しています。今日はペアで学習を深めているところでした。積極的に隣の人と学習活動をしていました。感心しました。

こちらも英語の少人数授業です。英語ではできるだけ英語だけをつかっての授業が行われています。何となく意味が通じているのがうれしいです。

英語の少人数授業です。先生が用意したカードを使って英語の問答を考えていました。

ダイナモライトというのでしょうか、製作に入ります。はんだごてを使っての作業になります。

二人の理科の先生が入って指導していました。

前にも書きましたが、この社会の授業では、先生の発問や問いかけに生徒がよく反応します。すばらしい。

始めと終わりに教室をのぞきました。意欲的に実験に取り組む生徒の姿が見られました。

白プリントを班全員で理解しようという目標でした。、一生懸命やっていました。

教室に入ると生徒がよくしゃべっているのです、社会の学習課題について。感心しました。

合唱の声が聞こえたので、のぞきました。熱心に練習していました。

京都と奈良の街並みの特徴を考える授業でした。「地理と歴史が重なった授業」という意味のことを先生が言っていました。

昨日発見したのですが、２年生のいる３階廊下に掲示してあるポスターです。始めはプロのモデルが写った高校入試のポスターと思ったのですが、よく見ると本校の先生がモデルです。びっくりしました。

今日の４限、学年種目の練習をしていました。最後によくできています、と先生からほめられていました。