先生たちが「よかった。よかった。」のリズムに合わせて太鼓を打ちました。そのあと、地域の伝統太鼓を聞かせてもらいました。迫力がすごいです。

学習班に移動して、問題を解き始めたところです。

片栗粉？をまぜるのが大変だったようです。

新メニューです。イチゴ大福です。おいしそうです。

ご存知の理科のパフォーマンステストです。本人に許可をもらって中に入りました。くじを引いて電流計、圧力計、顕微鏡のどれか決めます。写真は、圧力計のテストをしているところです。

このクラス、どのクラスより打楽器を激しく叩いて音を確かめていたそうですが、その後の楽器の感想は見てのとおり、しっかり書いていました。

昨日とは違うクラスの英語の紙芝居です。こうすることで、全員が前に出て英語を話します。また、発表者を生徒が評価することで、新しい気づきや励ましになったりします。

全員が何かの役をして、全員の英語が聞けました。最後にＡＥＴの先生から講評がありました。

いよいよ紙芝居が始まりました。一頭の牛をめぐって争いをしてどうのこうのというストーリー？です。やはり、ケンカの問答は激しく言い合っているだけで、「ああ、ここケンカの場面だ。」と分かりました。

紙芝居の練習を学習班でしているところです。

今日は紙芝居の本番です。班になって役決めと練習をしました。

昨日の放課後の２年生の班長会です。最後の最後までクラスのことで話し合いました。

音楽には心が大事なことだと改めて感じたこの授業でした。

音楽室から楽器を適当に鳴らしている音が聞こえてきたので、何事かと思って行ってみると、写真１に書いているとおりでした。この前は「旅立ちの日に」の歌詞の心にふれようと意見交流し、今回は楽器の音からイメージできることを探る、やりますねえ。

今の英語はいろいろやります。この前は、落語、映画でした。今回は紙芝居を英語でやるそうです。役割を決めて練習しているところです。

ソフトボールです。昔ほどソフトや野球をして遊んでいないようですね。動きがぎこちない人が多いです。昔は野球、今はサッカーですかね。

ハンドボールです。大きな声で動いていました。

リコーダーのテスト中の様子です。いいなと思ったのは、テストを待っている人が先生の指示どおり、学習プリントに取り組んでいたことです。静かな中で笛の音だけが響いていました。

「じゃ、練習終わってください。今からテストです。」と始まったのがリコーダーのテストです。情熱大陸を吹いていました。

とても小さくて読めませんが、２年生から３年生へのメッセージが書かれています。クラブの先輩、生徒会のこと、いろいろあったかい言葉が満載です。