コンパスを使って作図の練習です。今日は応用問題と言っていました。

Ｉ　ｍｙ　ｍｅ　ｍｉｎｅ〜、と人称代名詞というのでしょうか。先生に聞いてもらっていました。懐かしいです。

１枚目の写真、どうですか。この頭のより具合。すばらしい。答え合わせもスクリーンに解答が映され、スムーズに終わりました。最後は振り返りをしっかりやりました。

大東市教育委員会の先生も見学に来られました。

ある故事成語に関連する物語（エピソード）を作り、それを他の班に行って読みます。その文章を聞いて、どういう故事成語か当てるというクイズ大会でした。写真で立っている生徒が読んでいます。

この時間は授業交流月間の一環として、多くの先生が見学に行きました。

国語の時間に故事成語を習いました。その故事をもとに、それに関連するお話を学習班で作りました。なかなかよくできています。廊下に掲示されていました。

故事成語の学習です。ちょうど振り返りを書く時間でした。

トイレにあるような大きな鏡を想定して、距離などを変えると自分たちの姿がどう映るのか考えていました。

今日は１年生のお琴の時間です。このクラスも協同がすばらしい。今日は「うさぎうさぎ」を終えて、「さくらさくら」に入りました。音楽の先生曰く（いわく）「琴でもっとも有名な曲。でも、皆さんには簡単すぎるので、わざと難しくしました。二つ技法を入れます。」と言っていました。

故事成語にまつわるエピソードを考えていました。

故事成語について学習班を使っての勉強でした。

垂線の引き方をコンパスを使って練習していました。

よく勉強していました。

今日は一年生の琴の時間です。このクラスも協同ができていました。すばらしい。

期末テストが終わって、テスト返却したその時間にアンケートを取りました。「どんな勉強をしたか。」「どれくらい勉強したか。」「やっておけばよかった勉強法」などが質問でした。理科が苦手な生徒がこれを見て、得意な人の勉強法を知ることができるように廊下ℬに掲示してあります。無記名です。

早くも次の学年末テストに向けて目標が達成されました。

１年生が障がいについて学習をしました。１２月は人権週間があります。それに向けて、自分の思いをピースに書きました。

女子はグローブをつけてソフトボールです。

授業中にも言っていますが、廊下にも掲示してあります。