友だちのしてくれたうれしい出来事をメモして貼るという「あっプロジェクト」ですが、４枚目（４本目の木）になりました。学年の先生が「見てください。」と教えてくれました。すばらしい。

男子はソフトボールです。昔（５０年前）は男の子が集まると野球（ソフト）をしたものです。今はそれがサッカーのようです。

「聞いて聞いて。リフティングが１０回もできた。」と叫んでいる人がいました。すばらしい。

円の部分的な面積（扇形）を求めていました。

行書と楷書について丁寧に書いていました。

書写の時間です。生徒一人ひとりの名前の楷書と行書を用意し、それを手本に自分の名前を何回も練習していました。集中して勉強していました。すばらしい。

調理実習をするのに買い物にいき、どんなものを買うのかリストアップしたものを班ごとに前で発表しました。

授業始めに先生が指示した時刻になると、何も言わずとも机が一斉の形になり、振り返りの時間になりました。すばらしい。

これらの写真は、鏡を使い実験で確認したことをどんな理由でそうなったのかを考えて、学習班の中で確認しているところです。「なんで、そうなるの？」「だから言うてるやろ。…」と言葉は荒いですが、本気でやり合いしているのが見ていて分かりました。

いよいよ鏡を使っての実験となりました。鏡の微妙な角度の違いで映る姿が大きく変わるので、壁にぴったりとくっつけるように先生から指示がありました。この鏡はトイレ改修のときに取り外した鏡をこの日のために理科の先生がもらっておいたものです。すばらしい。

今日の理科は、入射角と反射角を理解し、鏡に映る姿が鏡との距離が変わっても同じということを確認しました。３枚目の写真は鏡を見て、寝ぐせに気づいた生徒です。

３限の理科です。今日は大東市議会議員の方が授業を見学に来られました。写真は、始めの８分間で今日の授業の目標と流れを説明しているところです。この後、４０分弱、この先生は全体には話をしません。生徒の活動になります。

１年生の学年集会です。「ちょっかいかけやいろいろと話したいことがありますが、流星群の話をします。」と先生からの言葉でした。

オリジナル文字の着彩をしていました。

光の反射について学んでいました。
鑑はどの範囲まで見えるのか？生徒同士で説明し合っていました。

コンパスを使って作図の練習です。今日は応用問題と言っていました。

Ｉ　ｍｙ　ｍｅ　ｍｉｎｅ〜、と人称代名詞というのでしょうか。先生に聞いてもらっていました。懐かしいです。

１枚目の写真、どうですか。この頭のより具合。すばらしい。答え合わせもスクリーンに解答が映され、スムーズに終わりました。最後は振り返りをしっかりやりました。

大東市教育委員会の先生も見学に来られました。

ある故事成語に関連する物語（エピソード）を作り、それを他の班に行って読みます。その文章を聞いて、どういう故事成語か当てるというクイズ大会でした。写真で立っている生徒が読んでいます。