１年生のソフトボール新聞です。今の一年には小学校のときに全国大会に出場した人たちが何人かいます。

体育科で作成したものが掲示されました。いろいろ調べて書いてあります。

１年の技術家庭科の授業です。次回に行われる？調理実習のことでいろいろ勉強していました。

１年の音楽の授業です。ご存知「野菜の気持ち」をグループごとに発表していきました。

緊張気味のスタートです。

１年生では「夜間中学校から学ぶ」の授業をしていました。
学びとは何か？を考えるいいきっかけにしてほしいです。

1年生もテスト対策の予想問題を作成し、製本しているところです。

学習班が円滑に機能しています。

昨日、１年生が今日の大中ミーティングを想定して学年ミーティングを行いました。３５人の人が発言したとのこと。すばらしいです。

この先生のときは、ほぼ全時間学習班を活用します。火山岩の名称の覚え方を工夫しているようです。「新幹線の〜」とよく言っています。

今日も調理実習が終わってから行ってしまいました。「おいしかった。」と言ってました。「家でも作るの？」と聞くと、「いえ、作りません。」と返ってきました。

岩石について学習しています。５分間でプリントの問いに答えなさいという指示でした。

豚肉の生姜焼きを作っていました。感想を聞くと「おいしかったです。」とのこと。少し遅れて入ったので、肝心のところが撮影できず、すみません。

おなじみ野菜の気持ちの発表会です。見ている人たちは相互評価していました。

１年の美術です。粘土で人形を作り、彩色していました。面白いです。

ご存知、野菜の気持ちの発表のあと班ごとに振り返りをしているところです。

この授業では板書に無駄がないことと、きちんと授業の流れが示されているので学習効率が上がります。

「少年の日の思い出」ヘルマンヘッセの不朽の名作です。他学年の先生も見学に来ています。

まずは、個人思考で問題を解き、次に学習班で確認や相談をしていきます。落ち着いた状況で学習していました。

今朝は学年集会の日でした。１年生では、学級委員会が前に出てクラスの班ノートなどの提出物をきちんと出そうと訴えていました。