集中して、個人思考をしているところです。これは見事でした。全員が問題を解いているところです。

昨日の１年生の朝読の様子です。

生姜焼きが完成しました。おいしくいただきました。

生姜焼きを作っています。この時間は１年生の先生も都合がついてたくさん見に行っていました。

生姜焼きを調理実習で作っています。

こちらも楽しそうに食べています。

１年生が美術のキャラクターデザインを、何だかんだ言いながら見ていました。

地道な取り組みが継続しています。

教室内を自由に動いて、学び合う状態をスクランブルと言います。今日も、「教えてー。わからん。」と言いつつ、友のところへ移動して教わっている生徒を見ました。その生徒に聞くと、「教えてもらって分かった。」と言っていました。

私はこういった地道な取り組みがとてもとても大事だと思います。生徒が終学活で点検し、学級委員がこのシールを貼っていきます。コツコツやりつづけることを絶対に応援したいです。

のびのびと制作をしているのが見ていて気持ちがいいです。

１年生の朝の読書の時間です。

このクラスでも集中して百ます計算をしていました。

終学活でほんとに集中して百ます計算をしているところです。

ＡＥＴを交えての英語です。先生二人を聞き役にペアの英語会話を聞いてもらっています。よくやっていました。

この授業をしている先生とこのあとミーティングをしました。「いつも分からないと繰り返す生徒が今日は、『分かった』といい、さっそく他の生徒から『教えて』と言われていました。気持ちがすごくよかったそうです。ただ、教えたことがないので、『どう教えていいのか、分からない。』と言っていました。」とその先生が報告してくれました。いいですねえ、「どう教えていいか分からない。」そこから成長が始まります。

毎日点検活動が続いています。

今日の５・６時間目、１年生が防犯教室を行いました。先日のＰＴＡ講演会に来ていただいた市教育委員会の方に今日も来ていただきました。万引きが犯罪であること。スマホやネットには注意すること。自転車の事故でも大きな損害賠償を求められることがあったことなどを具体的にお話しいただきました。

コツコツと取り組みが進んでいます。球技大会楽しめるといいですね。

あまりにかわいいので撮影しました。１年生の作品です。