さっきの続きです。Ｉメッセージで自分の思いを優しく伝えることができれば、人の言葉で傷つく人も減ると思います。自分の言動を一度見直してみるのが大事ですね。私（校長）も同じです。気をつけます。

保健室前にとてもホットな掲示物を見つけました。Ｉ（アイ）メッセージで伝えよう、というものです。これはＹＯＵだと、「あなたは、〜だ」という表現になりがちで、人を責めることにつながるので、Ｉだと「私はあなたが〇〇でうれしい。」ということにつながりやすいというものです。こじつけと言えばそうですが、なるほどと思います。

１限に教室を回ると３クラス連続で単元テストを実施していました。３枚目は３年生の社会ですが、「思考・判断・表現」の分野を問う問題で、資料の持ち込みをオッケーにしていました。

月曜日です。一週間が始まりました。

クラス全員が骨密度について考えることのできた授業でした。若いときに無理なダイエットをすると３０数年後、骨粗しょう症になる危険が高まります。そのためには例えば牛乳をしっかり飲む、それが無理な人は丸ごと食べられる小魚や大豆でできている豆腐などをしっかりとることが大事だそうです。

コロナ感染予防のため、給食の分散喫食を始めています。学年職員室や分割教室に生徒が分かれて移動し、食べます。黙食も行っています。

班長会は北条中の生命線です。３学期のクラスづくりについて一生懸命に考えていました。写真は各学年の１組の様子です。

問題にチャレンジしているところです。

生徒会役員の人たちの働きかけで部長会新聞が完成しました。意欲的ですね、生徒会も部長の人たちも。すばらしい。ありがとう。

今日と水曜日は大東市で収穫されたお米を給食に使用したとのことです。いつもおいしいですが、今日もとってもおいしかったです。

今日は一日寒かったです。教室も換気で窓を開けているので寒い寒い。それでもそうじで水をつかってぞうきんがけをしていました。すばらしい。ありがとう。

２枚目も３枚目も先生たちが、「牛乳（おかず）残ってますよ。どうですか。」と声をかけているところです。うれしいことによく手を挙げてくれます。ありがとう。

３枚目はおかわりをじゃんけんしている人たちと思われます。

1年生2年生の府のチャレンジテストを受ける前に解答用紙に必要なことを書いているところです。解答用紙にはＱＲコードのシールを貼るなど、ここもＩＣＴ化が進んでいます。数年後は全国学力テスト（今は解答用紙に答えを書いていますが）の回答はタブレットに直接打ち込むようになるそうです。同じく数年後にはデジタル教科書が普及し、今のような重たい教科書をカバンに入れて持ち歩くようなことはなくなる方向だそうです。

今朝は1年2年生の大阪府チャレンジテスト、3年生は実力テストということで、生徒会による朝のあいさつ運動はなしです。先生たちのあいさつ運動もやっていて、今日はそれが目立ちました。寒い朝です。

そうじ時間に校内を回りました。うれしい光景をたくさん見ることができます。ありがとう。

中には防寒着を着ている生徒がいますが、コロナの関係で今日みたいに寒い日も窓を開けているので、防寒着は授業中も可としています。

チャレンジテストは授業内で行われる単元テストでＢ，Ｃの成績だった生徒がＡやＢをめざして再チャレンジするテストです。

本日５限のチャレンジテストの様子です。

今年も環境整美員さんに御世話になります。