SDGsについて、フロンガスならついて、いろいろと調べていました。まとめながら、いだ、こうだと話しているところがミソです。よくがんばっていましたよ。

環境問題について調べ、考えたことを模造紙にまとめていました。

よく勉強していました。

黒板に時代ごとの生活様式を示したイラストが貼ってありました。準備がしっかりできているのて、生徒の食いつきが違います。素晴らしい。

数学の少人数授業です。コツコツと問題を解いていました。

あー、残念。1、2年を体育館で見ていたら、3年の集会室での集会が終わっていました。ごめんなさい。

数学の時間なのに国語や理科や社会などの他教科の教科書を調べているので、あれ、何をしてるんだろうと思って、よく見てみると、全調査、標本調査などの勉強のたまにいろんな教科の教科書を調べているのが分かりました。

黒板いっぱいに課題が書かれていました。生徒たちもその課題に向けて準備をしていました。近々発表会が予定されているようです。

3年生が作りました。卒業式までの日めくりポスターです。

標本調査などについて、勉強していました。

日本はなぜ、インドネシアやバングラデシュを支援するのか考えていました。

議論のやり方は人生を左右します。グループでも、考えてみました。

縄跳びです。3枚めだけ、まぐれでうまく撮れました。楽しそうでした。

お互いに認め合いながら、建設的な議論をするためにはどうしたらいいのか、教材文から学ぼうとしていました。

3年生が卒業式の歌を練習していました。

私学等の受験を終えた3年生が、1、2年生が今からしておいた方が良いことなどをしっかり話しました。素晴らしい内容です。学校だよりで紹介します。

１０日はいよいよ入試本番です。集会室に集まっていくつかの注意点を確認しました。

１０日は私立高校等の入試です。直前対策で問題にチャレンジです。

地域の方をお招きし、部落問題についてお話をお聞きしました。3年での、人権学習のまとめとしての意味もあり、真剣に聞いていました。

グループごとに話し合ったことを黒板に書いていました。みんな、丁寧に書いていました。