昨日、フィールドワークに行ったときの写真や体験を地図に落とし込んでいきます。どの生徒も熱心に取り組んでいました。

先生から今、がんばることについて話をしていました。

具体的な注意事項を再度確認しています。

３年生がすばらしい取り組みを行いました。身体の不自由な方にとって、この街が優しい街になっているか確かめに、車いすに乗って街を移動しました。目の不自由な方に優しい街になっているか確かめにアイマスクをして、歩いてきました。おなかの大きな女性にとって優しい街になっているか確かめに大きなビニールに約８キロの水を入れておなかに抱えて街を歩いてきました。すべて安全に配慮したうえでのことです。それぞれにいくつもの発見があったと聞きました。すばらいしい。写真は出かける前に安全確認をしているところです。

社会科の先生が第４回の実力テストのあとに社会の勉強の方法でどんなことをしているか、アンケートを取ったそうです。その結果が何枚か廊下に掲示してありました。なるほどです。

女子も感染症です。HIV（エイズ）について説明しているところでした。

今日は雨ということもあったのか、教室で保健の授業です。感染症について勉強していました。

以前２年生で紹介しましたが、動詞の未然形、連用形、終止形…をカードを使って遊びながら勉強する方法をこの先生が考案しました。すばらしいです。始めは「え、どうするの。どうするの。」と混乱するのですが、グループの中で分かってきた人が「こうするんや。」と教えていくことで最後にはみんなで楽しむことができるようになります。すばらしい。

バレーボールのアンダーハンドパスの連取をしていました。腕が伸バスのが難しいのですが、私が見た人たちはほぼ腕が伸びていました。すばらしい。

インフルエンザの予防について話をしているところでした。

先日の実力テストが返却されました。

２学期最後の実力テスト、卒業後の進路を大きく左右する大事な大事なテストです。

子の劇では、主役のアリス役をダブルキャストで行っていました。それでもあれだけのセリフを覚えるのは大変だったでしょう。このクラスの劇もすばらしいものでした。

長い髪のかつらをかぶって女性の役をしていた男子が、そのかつらを取られて「こっちの髪型の方が素敵」と言われるシーンには驚きました。長い髪とは逆に短髪だったので、インパクトが強かったです。劇中、学年のある先生のものまねがたびたび、紹介され、大うけしていました。「用言のことはしっかり覚えておきなさい。形容動詞も。」

授業で使うプリントを配布し、その問いに答えるべく、教科書を読んでいるところでした。

先生が「じゃ、英語を話していこうか。」と言いつつ授業が始まるところでした。

先生が「今日も４５分授業で時間がないから、さっそく読みます。しっかり聞いてや。」と言いつつ、読み始めるところです。

今朝、大東市教育委員会教育長が学校の視察に来られました。生徒は文章を読み取り中です。

小道具、大道具、脚本と準備が進みます。

三角形の辺の比を利用して問題を解いていくようです。