相似を習い始めました。興味津々（きょうみしんしん）な顔つきで説明を聞いていました。

関係代名詞を習っています。学習班になって学び合いをしながら、一生懸命勉強していました。ほんとにすばらしい。

先生が教材文を読み、一番気になるラストの部分の前で「じゃ、ここで一旦読むのをやめます。」と言いました。聞いている生徒のみんなはすごく気になったと思います。動物園に子どもたち二人で入園して、行方不明になったというところで読むのをやめたので。

先生の発問に真剣に考えていました。このあと、ホワイトボードに登場人物の気持ちを書いていきました。

ダンスの練習をしていました。それぞれ、工夫をしています。すばらしい。

Tボールです。いよいよゲーム形式の練習になりました。楽しそうです。

学級委員や学年の先生から今の心構えや文化祭に向けての話がありました。

今から劇練習が始まるところです。

廊下で生徒が覚えた英会話を英語の先生が聞いていました。教室内でもクラスメイト相手に練習をしていました。みんな、よく勉強していました。

道具係の人たちです。

ダンスの練習です。今日はとても本格的な動きをしていました。すばらしい。

Tボールというのでしょうか。今日から打ち始めました。

ちりも積もれば山となる、ということわざがあります。どこかのテストで聞かれるかも。

問題が新しくなりました。分かりますか。

体育館での舞台練習が終わり、先生から「良かったです。」と、ほめられていました。すばらしい。

日本国健保では、なぜ、国民主権や平和主義が大切に言われてるのか、説明できるようになろうという授業です。実は大阪府教育庁の方が二人、北条中の授業を見に来られていたのですが、この授業も含め、先生の声がしっとりとしていて、どのクラスでも共通して取り組めていること（学習班の活用等）があり、すばらしいとお話しされていました。

３年生の英語です。関係代名詞の目的格について説明ができるようになろうという授業です。黒板に解答を書いている生徒もいました。

地味なところを写真に撮っているのは、いわゆる「ネタバレ」しては当日が面白くないので、そうしています。３年生は演劇です。演出家の生徒が熱心に演技指導をしていました。

人のプレゼンを見て、聞いて、その感想をプリントに記入していきました。集中力のより高い授業となりました。

各自のプレゼンが続きます。将来的にもPCを使って人にプレゼンしていくということが多く求められて来ると思います。大事な経験ですね。すばらしい。