給食の準備風景です。

学級委員に続いて学年の先生から話をしていました。

文化祭の展示の部に出品するちぎり絵がだいぶ進んできました。

ペアで英単語の確認をしていました。

平行線の性質について学んでいます。同位角、錯角などについて学び、問題を解いていました。

古典独特の表現技法について勉強しています。今日は「対句」について教わりました。

少し楽しいおしゃべりもしながらの作業でした。

平行線の性質で同位角、錯角などを学習しているところです。

ペアで確認作業をしているところでした。

１年は集会室で合唱の練習です。練習が進むほど、乗り越えたいハードルも高くなっているようです。

今日の２年はちぎり絵です。一生懸命やっていました。こういうのは時間の経つのを忘れてできて、大好きです。

ピクトグラムの制作中です。ピクトグラムとはいろいろな施設をそれぞれ記号のような絵に描くことです。

２枚めと３枚めの違いは、教科書を読んでいる人が代わっています。先生が「ここの部分、読んでくれる人はいますか？」と言うと、「はい。」と言って、二人の生徒が続けて手を挙げてくれました。すばらしい。

くわしい説明を知るためにつなぐ言葉や説明を求める言葉を学ぼうという授業でした。

職場体験学習の準備をしていました。今年もコロナの関係で例年の実際に職場へ行っての体験を行えません。企業や社長からお話を聞くということになります。

スポンジのようなボールでキャッチボールの練習をしていました。

１枚目の生徒は「虻」という漢字の読み方を答えなさい、という質問に対して調べています。（答えは「あぶ」）

図書館クイズは、先生が用意した質問に対して図書館の本を使って答えていくものです。例えば、「みそ汁について」や「福沢諭吉について」調べることが求められます。それらが紹介されている本を探して、簡単にまとめてプリントに記入して完成です。３枚めの写真の生徒のように何冊か持ってきて調べている人もいました。

国語の時間に図書室の本を使って楽しみながら調べ物をする「図書館クイズ」をやりました。

２年生は、今日、ちぎり絵に夢中でした。