２枚めと３枚めの違いは、教科書を読んでいる人が代わっています。先生が「ここの部分、読んでくれる人はいますか？」と言うと、「はい。」と言って、二人の生徒が続けて手を挙げてくれました。すばらしい。

くわしい説明を知るためにつなぐ言葉や説明を求める言葉を学ぼうという授業でした。

職場体験学習の準備をしていました。今年もコロナの関係で例年の実際に職場へ行っての体験を行えません。企業や社長からお話を聞くということになります。

スポンジのようなボールでキャッチボールの練習をしていました。

１枚目の生徒は「虻」という漢字の読み方を答えなさい、という質問に対して調べています。（答えは「あぶ」）

図書館クイズは、先生が用意した質問に対して図書館の本を使って答えていくものです。例えば、「みそ汁について」や「福沢諭吉について」調べることが求められます。それらが紹介されている本を探して、簡単にまとめてプリントに記入して完成です。３枚めの写真の生徒のように何冊か持ってきて調べている人もいました。

国語の時間に図書室の本を使って楽しみながら調べ物をする「図書館クイズ」をやりました。

２年生は、今日、ちぎり絵に夢中でした。

英語の先生が４人入って教えています。いくらでも聞けますね。

１年生は合唱です。１年生も本当にすばらしかったです。音楽の時間にほとんど練習できていない曲も「うまくいかないけど。１回歌ってみよう。」と学年の先生が言いつつ始まったその曲が、なんと大きな声で歌えているではありませんか。終わって、すばらしいと叫んでしまいました。魂がこもっています。

２年生は自分の将来の夢について詳しく考える機会をもっています。

この授業も充実していました。自分の作文を５人のクラスメイトに読んでもらい、助言をもらい、また、自分もクラスメイトの作文を読み、いいところを参考にします。伸びますね。

板書に生徒の意見がいっぱい書かれていました。みんなで授業を創っています。

このクラスでは学習班を上手に使い、意見がどんどん出ていました。

今日の教材文も深刻な内容でした。筋ジスになった子どもと親の気持ちについて考える内容でした。真剣に考えていました。

写真は山田製作所の山田さんです。「花屋さんは花を売るだけではなく、その人の夢を実現させることを応援するようなこともあるんだよ。」「ケーキはケーキだけを売るのではなく、その日集まる人々の幸せをそのケーキが代表しているという意味もあるんですよ。」とお話しされていました。とても貴重な話だったと思います。

写真は、税理士の松井さんです。「あなたの言うとおりにやったら、税金のことがうまくいったよと言われたら一番うれしい。」「３年、私のところに来ればプロにならしてあげる。その代わり、厳しいよ。」と直球でお話しされていました。

写真の方は、wster llc ceo　の三島さんです。「例えば、自分はアニメが好きだけれども、描くことは苦手。だれかがそれを仕事として、時間を使ってやっているから、自分がアニメを見て楽しめる。どんなことでも誰から努力、しんどいことをしてくれているから、今があるんだよ、と教えてもらいました。

２年生ではキャリア教育の一環として、また、コロナでないときには毎年行っていた職場体験の代わりとして経営者４人の方に来ていただき、２クラスを４グループに分けてお話を聞きました。写真の方はBNIエグゼクティブディレクターの高須さんが講演している様子です。自分の興味に結び付けて勉強することが大事とお話しされていました。

一次関数の勉強をしていました。