班ごとに教科書の詩を群読する授業です。ここは強く、ここは弱く、ここはゆっくり、ここは全員で気持ちを込めてなど、読み方を相談している時間でした。

このクラスでもマネージャーについて考えていました。先生が体育科の先生ということもあり、自分が高校生のときの体験も話していました。

スポーツ部のマネージャーについて考える道徳でした。自分は競技しないけれど、チームのために力を尽くす、そんなマネージャーについて思うところを述べ合いました。全員が自分の考えをしっかりと発表し、とても良い雰囲気で中身を感じる授業です。

３枚めの写真は、進出英単語の発音練習のときに、キーワードを先生が決めておき、そのキーワードを先生が発音したときにハンズアップ（手を挙げる）します。ゲーム感覚を取り入れ、より活気のある授業が実現しています。

タブレットＰＣを活用して数学の解法の仕方について繰り返し見ている人がいました。自分で調べることで理解が深まる場合も多いです。

２年生は市の共通到達度テストを受けました。こちらは５教科です。

グループで英文を読んでいました。ピリオドごとに交代していきます。

タブレットＰＣを使って解説動画を見たり、調べたりして解法の仕方について勉強していました。先生が説明して学ぶときもあり、自分で調べて学ぶときもあります。

さまざまな表現技法について学習していました。

水に溶ける物質にいて説明を受けていました。理科の先生が二人教室にいました。

この授業がまたおもしろいです。英語の単語をリズムをつけて発音し、覚えていきます。次はその中にキーワード（先生が指定した単語）を決め、それを先生が発音したら瞬時に手を挙げるというゲームをしていました。ただ聞いて発音するだけでなく、すばやく反応するために緊張感がかなり増した状態で聞いていました。

先生の説明が終わり、周囲の人と意見交換タイムとなりました。

詩の勉強をしていました。タブレットＰＣで先生が困っていると生徒の方から「先生、指で広げると大丈夫。」と応援の声が飛んでいました。ありがとう。

物質の固体、液体、気体の状態時の粒子の考え方について勉強していました。丁寧にノートを取る生徒がいたので、関心しました。すばらしい。

６限学活で女子がドッチボールをしているところです。声はコロナで出しにくいところですが、楽しんでいました。

２年生の今日の５限はドッチボールをして親睦を深めました。写真は男子の様子です。

今日の理科の授業はさっそく実験です。理科の先生が「自動量り」の使い方を説明しているところでした。

音楽の授業開きです。「２年生は去年も私の授業を受けていたので、およそ分かると思いますが…。」と先生が話し、改めて音楽の授業での大事なことを話していました。

この先生がまた素敵です。「英語で会話するときにどんなことに注意するのがいいですか。」という問いに対して、ペアで確認しているところです。ある生徒が回答すると、先生は「今の聞こえましたか？自分で復唱してみてください。」というと、生徒が素直に応じていました。

多項式について学びます。項について説明を受けていました。