数学の分割授業です。さきほどはさいころを何回も投げて記録していましたが、この授業では十円玉の裏と表を話題にしていました。先生の質問に一生懸命に答えている姿が印象的でした。

２年生の数学です。見学したときにはひたすらさいころを転がしていました。確率を勉強しているところです。

２年生は、１年先の入試を想定し、志望校を仮に選び、願書を実際に書いてみました。意欲をより一層高めていければいいですね。

１枚目にある表現技法（言い方）を用いて例文を考えています。学習班の中であれやこれや言い合いしていました。

この授業の先生に聞くと、新学習指導要領の観点が４観点から３観点に変わるので、そこを意識した授業をやっていますとのこと。すばらしい。

ものすごく集中して勉強していました。２年生の社会です。ある地方の産物等を調べて、それを互いに報告しあっていました。話す人、聞く人両方が集中していました。すばらしい。

うれしいではありませんか。昼休み、２年生が「校長先生、サッカーやりましょう。」と誘ってくれたので、後先考えず、グラウンドに出てボールをけりました。ありがとうな、みんな。うれしかったよ。

２年生男子の体育です。シュートフォームを教えてもらってから、しっかりシュートしていました。

２年生の女子体育です。写真中に上着を着て走っているように見える生徒がいますが、この人は、ペアの人に自分も走って応援している人と思われます。すばらしいですね。うれしいです。

学習班での活動が活発に行われていました。英語の先生が３人いました。

２年生の理科です。Ｖ＝ＩＲ（と習いました）のオームの法則を勉強し、問題にチャレンジしていました。個人で解いたあとに、学び合いが始まりました。