２年生の道徳です。ある学校でピンクのシャツを着ている生徒がからかわれました。その人の気持ちをみんなで考え、相手の立場に立って考えることを学びました。

そして、プレゼンです。人の前で自分の意見を発表し説得することは、社会に出てものすごく大事なことになります。すばらしい。この授業では、グループ内の発表や記録などの役割が机の位置で決められていました。別の日には違う役割があたります。

２年生の国語です。この授業がまた、特別おもしろかったです。走れメロスの主人公メロスの感情曲線を個人で考え、次にグループで相談しました。邪知暴虐の王の前では興奮最大のメロス、宴会のときには「もう、がんばらなくてもいいかな。」で、最低の気持ちなど、グラフにしています。

発表された内容です。コンビニを作るが多かったですね。確かに北条ではコンビニが少ないですね。あとは、公園、登山路の整備など、なるほどなという意見も多くありました。

グループごとに考えたことを発表していきました。大東市の市長さんにも教えてあげたいほどのすばらしい意見がたくさんありました。すばらしい。

２年生の社会です。グループごとに、自分の住む町が過疎化が進んでいたら、どんなことをしようと思いますか、ということで意見を出していました。

本日２回目登場の２年の国語（別クラス）です。やはり、学習班でしっかり勉強していたので、紹介したくなりました。すばらしい。

２年生が総合学習でＳＤＧｓ（持続可能な開発目標）について学んでいました。１７のテーマのうち、グループごとにテーマを選択しました。とても大切な学習です。ここ数年、話題になっています。

２年生の数学です。分割授業です。

学習班になって走れメロスのあらすじを確認しているところです。

学習班で勉強していました。

２年生の美術です。黙々と点を打っていました。

２年生の理科です。酸化銅から酸素を除いて、銅だけにする実験です。実習の先生の最後の授業でもありました。ご苦労様でした。

有名な走れメロスの授業です。グループに分かれて、登場人物の特徴について調べていました。

２年生の総合の時間です。ＳＤＧｓ（持続可能な到達目標）について考える時間です。ここ数年、急激に注目され始めたのが、このＳＤＧｓです。１７枚のカードを別の紙のさまざま項目と重ね合わせる作業をしているところです。貧困、飢餓、医療、環境、いくつもの項目があります。

こちらも教科書を見て、ノート（プリント）にまとめているところです。

いつもは活発に活動しているところを写真に撮りますが、今日は黙々とノートを取っている場面です。シーンとしています。こんなときもあります。

２年生のびわ湖の林間の写真です。ジップラインこそ、雨が降りましたが、カンカン照りでなかったのが良かったです。

２年の社会です。教科書と地図帳をにらみつけて、答えを探す姿に感動しました。答える問題を指名されて、分かった人から黒板に書いていっているところです。

２年生の理科です。化学反応の「酸化」「還元」を勉強していました。教育実習の先生の手作りの画像がテレビに映っていました。その先生が「自分で作ったから、右と左で大きさが違うけど、許してね。」と言っていました。許します。気持ちです、気持ち。