１年生では、先日から取り組んでいる障がい理解学習に関連してのお話を先生からしていました。

クラスメイトの英語のスピーチを真剣に聞いていました。スピーチを聞き終えて３０秒くらいでその人の良いところをメモしていました。これも見ていてとても気持ちが良かったです。

みんなの前で堂々と英語の発表をしていました。かっこいいです。校長は英語がわからないところでも生徒や他の先生は分かっているようで、笑いが起こっていました。すばらしい。

冬休みの思い出を英語で発表していました。

持久走です。記録係の人が周回数の確認と応援をしていました。

発達障害等について学びました。始めに「ふつってなに？」をテーマにした動画を見ました。その中で自閉症の子どもの物の見方、感じ方が語られていました。真剣に見入っていました。

先生に英文を読むのを聞いてもらっていました。

「平行なものを鉛筆やペンで作ってごらん。」と先生が指示しているところでした。数学でいう平行とはどんなに伸ばしても交わらないことをいうそうです。

書道の時間です。今日は硬筆書きの練習です。丁寧に一文字一文字を書き込んでいました。

立体図形の勉強です。「正四面体」を習っていたところ、「せいしめんたい」と先生が言うと、「え、せいよんめんたいじゃないの？」と生徒から声が出ていました。

バレーボールのテストをしていました。自分一人で頭上にパスを上げ続けます。応援の声がものすごく出ていて、感動しました。すばらしい。

跳ぶ前に名前を大きな声で言い、それから走り始めます。しっかりできていて、見ていて気持ちが良かったです。

今日のテーマは「しりもちえをつくこと」でした。走りこんで、ジャンプし、最後におしりを砂場につける、これが理想のフォームだそうです。

今日のコグトレは記憶の領域です。１０秒間、図形を見て、覚えて用紙に描きます。

本日の６限に1年生が薬物乱用防止教室を開きました。

先生の用意した問題を生徒のタブレットに送り、各自解いていました。

先ほどとは異なるクラスの英語カルタの様子です。やはり、盛り上がっています。

冬休みの宿題で、カルタの絵札と読み札を各自が作成してきました。だから、４人班は４とおりのカルタを楽しみました。仲には作った人しかわからない絵札もあって、普通とは違うカルタ大会でした。たとえば、Ｉ　ａｍ　storong man.と読まれても、どれがストロングマンなのかわからないこともあって、よけいに盛り上がりました。すばらしい。

大盛り上がりです。読む人は英語で説明して、それに該当するカードを早い者勝ちで取っています。

英語の先生が、英語でカルタをやっているので、身に来てくださいと言うので、飛んでいきました。