今日の英語の授業は、イギリスから来ているAETの先生に日本の北条中の給食について英語で説明しようという授業でした。タブレットを使って英文を考えていました。

昨日の記事ですみません。朝の学年集会で学級委員さんたちが話していました。

今日はタブレットを活用しての授業です。

美術で体育館シューズのスケッチをやっていました。すごく集中していました。

学習班になり、教科書と資料集を使ってノートにまとめていました。社会の学習の定番ですが、とても大事ですね。

豚汁を作るそうです。どうしたらおいしいのが作れるか、ネットで調べたりしていました。絶対に食べに行きたいです。

全員が自分の意見を書いていたことにも大いに感動しました。すばらしい。

他のグループのホワイトボードに書いてある、自分と違う意見を知り、考えの幅が広がります。同時に、自分の意見を読んでもらえて、承認欲求も満たされているようです。すばらしい授業です。

ホワイトボードを四等分して、班員の意見をそれぞれ書いていきました。こうすることで、他者の考えがよく分かりました。

個人思考ののち、グループで意見交流と鳴りました。文字が書けることによって何が変わったのか考えていきます。

「夕やけはうつくしい」という教材文を用い、読み書きができるということはどういうことかについて考える授業でした。写真は先生の説明からペアで意見交流をしているところでした。

本日６限、１年生のクラスで人権公開研授業が行われました。

すごく集中していました。人に説明ができるということは単に解けるだけの能力ではないと思います。伝え方、相手の表情を見ながらの話し方、説明材料の準備など。単に解く以上の力が要求されます。すばらしい。

１年生が文化祭の振り返りを書き、模造紙に貼って掲示していました。なかなかすべてを読めませんが、一人ひとりの感想を知ることができて、参考になります。

だしが完成し、いよいよ試食します。教室全体にだしのいい匂いがしています。

調理するだけでなく、味の表現の仕方なども勉強します。

これは2時間めのクラスです。調理が始まっていました。

１時間目の１年生の調理実習の授業です。今日は料理の基本である「だし」を作ります。まずは、エプロンを着て、手をきれいに洗っているところです。

６人の方に来ていただき、お話しをお聞きしました。何がうれしいかというと、１年生が真剣に聞いたこと、質問に答えたこと、始めは恥ずかしかったけど、最後には夢を語ったこと、素直さが全面に出ていたこと。学年の先生とそんな振り返りをしました。講師の方々も話しやすかったです。集中して聴いてくれました。とお話しされました。生徒がほめられるとうれしいものです。ありがとう。

認定ＮＰＯ法人　子ども未来から来ていただきました。写真を見て、右と左とどっちが気持ち良く仕事ができますか、と生徒に問いかけておられました。働くとは、周りを楽にすること、「はた」を「らく」にすることですよ、とお話しされました。