反射について学習していました。黒板に図形を映写して、先生は黒板にチョークで書き込んでいました。今は、こんなこともできるのですね。

関数の勉強をしているところでした。

光源からの距離についての問題をキュビナーをつかって解いていました。キュビナーは多くの問題を次々と解けるし、いつでもどこでも解けるので学習にとても役立ちます。

単元テストの返却と確認が終わり、通常の授業が始まるところでした。

先日の調理実習で豚汁を作りました。そのときの振り返りをパワーポイントにして発表していました。すばらしい。

順番に練習した英語を聞いてもらっていました。

今日の終学活で今度ある生徒総会の説明がありました。生徒全員が体育館に集まり、テーマに沿った意見を述べ合います。

単元テストの返却をし、間違ったところの復習をしていました。

漢文の学習です。返り点の何もついていないものを白文といいます。白文を日本語の順に直すために考え出されたのが、「レ点」「一二点」「上下点」と呼ばれるものです。というようなことを習っていました。３枚めはさっそく漢文を声を出して読んでいるところです。２回読み終わった人から着席します。

今日のコグトレは、テレビ画面に映し出された図形の形と位置を覚えておいて、数秒後に自分の手元の紙に書きうつすというものです。記憶の訓練でしょうか。

１年生の英語です。写真はスクリーンに映っている人に対して先生が英語で質問をして、生徒が英語で答えていくというところです。

本日午後に北条中学校が受けているスマートスクール実現校の公開研究授業が行われました。大阪府より約８０名の先生方が来られました。写真は、１年の数学です。垂直二等分線、円の接線、垂線などの作図をする問題を班ごとに分担し、その問題の解き方の解説動画を作ります。

授業始めに整列し、自分たちで声をかけてランニング、そして、整列しなおし、ラジオ体操が始まりました。実にスムーズな流れです。

鉛筆立てのようなものを作っていると思われます。最終段階に入っているようです。

今日は動物の図形を扱った問題でした。数学担当の先生も「あれ、先生も分からないぞ。」とつぶやいていました。

アメリカの産業について勉強しました。マクドナルドの例で説明していました。

質問が続き、最後に学級委員会よりお礼を述べて終わりました。学級委員から「私は日本語学習の授業に参加しました。いろいろが国の方がおられていっしょに勉強しているうちに、夜間中学がなぜ、必要なのか言葉ではなく、実感として感じることができました。」と言っていました。すばらしいことを感じていたと思います。

次に、北中生が用意してきた質問をさせていただきました。それについて、丁寧にお答えいただきました。印象的だったのは、「夜間中学で一番楽しいことは・」という質問に対して「勉強しているときが一番楽しい。夜間中学には知識を学びに来ているので。」という回答があったことです。

授業が終わり、交流会が始まりました。始めに北中生学級委員会が北条中学のことを紹介しました。

積極的に教える北中生の姿が印象的でした。すばらしい。