おもしろい話をしていました。化石燃料や自然エネルギーの勉強をしているのですが、今日の話は、扇風機を回す電気は４０ｗ必要だそうです。スポーツをやっているような大人で７０ｗくらいの電力を、自転車などを使って作れるそうです。３人のスポーツマンが全力で自転車をこいで、ミキサーを回しています。電子レンジの電力を人力で出そうと思えば、筋肉もりもりの人の力が１０人以上必要だそうです。乾燥機などもたくさんの電力が必要でしょうね。

問題プリントをやったあとに答え合わせと解説をしているところでした。

英語の先生と１分間英会話をしようとまず、クラスメイトと練習していました。自信をつけてチャレンジです。廊下で英会話をしている生徒は英語で話していて、先生に通じるととてもうれしいし、自信になっているように思えました。すばらしい。

英語で１分間会話しようという授業です。廊下ではＡＥＴの先生が相手をし、教室内では英語の先生が相手をしています。

床にシートを敷き、椅子を並べ、壇上のそうじ、看板など次々と準備が進みました。

放課後に１年生が明日の卒業式の準備をしてくれました。よく動きます。ありがとう。

こちらも問題にチャレンジ中でした。

問題プリントに集中していました。確認のためのもので、教科書などを見ながら考えていました。

素早く、丁寧に準備が進みました。先生たちの指示も的確だったし、生徒もがんばりました。ありがとう。おかげで気持ちよく予行ができました。

本日午後に卒業式の予行がありました。その準備を１年生が行いました。先生の指示のもと、動く動く。すばらしいです。ありがとう。

「自分のデザインを考える」という授業です。お弁当箱の中身をどうレイアウトするのか、一生懸命考えて、描いている人がいました。

統計のところを勉強しています。資料を見ながら問題を解いていました。

１年生もアクティブです。３学期に念願の調理実習を終え、その時の写真を廊下に掲示していました。

英単語カードを並べ替えて英文にし、それを覚えて先生に聞いてもらっています。先生も「オッケー」とオーバーアクションで答えていました。見ているこちらもうれしくなりました。

英単語を書いたカードの何種類かを封筒に入れて教卓に置いてあります。それを一つもらってきて、自分たちの班で意味の通るように並べ替えて英語にします。さらにそれを覚えて、先生に聞いてもらってゴールです。

代表値などの用語を理解して説明するという授業でした。グループで考えたことをホワイトボードに書いていました。

「少年の日の思い出」という小説の読み取りの単元テストをしていました。

「とにかく１分間英語で話すこと。」というねらいの授業です。鍛えられそうです。

先生たちから「物を大切にしよう。物を大切にすると人も大切にするようになります。」の話と「昨日、小学校の６年生が来て、日本語がほとんど話せない人がいたけど、周りの人が英語を調べながらサポートしました。」という話を紹介していました。うれしい話です。

未来のことを言う言い方、ｗｉｌｌやｂｅ　ｇｏｉｎｇ　ｔｏ〜の使い方を勉強していました。素直な生徒が多く、先生に質問をしている姿に好感をもちました。すばらしい。