１年の英語です。生徒が描いた動物の絵をもとに、それを描いた生徒とＡＥＴの先生が英語で会話をしました。とてもいい体験ですね。自分の英語がＡＥＴ（英語を母国語としている）の先生と話して通じるなんて、すごく自信がつきます。すばらしい。

ＥＵに加盟すべきかどうか、自分だけの考え（上）、みんなの意見を聞いてからの考えの結果です。今日の授業では、模擬国民投票とし、先生は賛成、反対のどちらも強制せず、どちらも正解、迷うことも正解としました。大いに盛り上がった授業でした。

ＥＵとはどんなものか、ビデオで学習し、資料も与えられて、自分たちでメリットデメリットを考えました。写真はグループで意見交流をしているところです。みんなで基本的資料に目を通し、また、ビデオを見て、自分の考えを作り、さらに、他者の意見を聞いたうえで、何がいいのか自分の結論を導き出す。いわば、みんなの話し合い（民主的手続き）を通して、正しいことは何か、考えるという今日の授業は、全世界に通じる、すばらしいものでした。このグループでの話し合いでも、自分にはない考えがあることを知り、始めの意見から変更した人もいました。

この授業はとても興味深いものでした。２０分、教室にいてしまいました。日本がＥＵ（欧州連合）に加盟すべきかどうか、考える時間でした。

１年生の英語です。「この動物は何ですか。」という英文を習いました。そこで、プリントに「ライオンでも、犬でも、猫でもいいから、描いてごらん。下手でもいいから。」と先生が指示していました。