４年生は、そろばんの出前授業がありました。日本の独特な伝統文化で優れた計算器です。珠が丸く、手触りが良いですが、簡単に珠が動いてしまい、持ち方や指遣いが大切です。実際に一ケタの足し算引き算もやってみました。正解の時は「ご名算。」と珠算用語も学びました。

　４年生は、「二分の一成人式」。体育館で学年で行いました。まず、しめやかなＢＧＭで、証書授与です。次に子どもたちから「ありがとう」の言葉を綴った発表があり、全員で歌をプレゼントしました。そしてサプライズ、子どもたちが保護者へお手紙を届けます。日頃あまり言わない親への思いをしたためたお手紙に、一挙に涙腺崩壊の保護者の方々、私たちもジーンと来ました。さらにサプライズ！親から子への手紙です。愛しい親と子の成長と感謝のひとときとなりました。

　こちらは４年生の教室です。４年と２年でペアを作っていますが、２年生の方が人数が少なく３人を作るなど工夫をしています。楽しく過ごせるように４年生が２年生にとっても優しい心遣いを見せる姿もあり、教室が温かい空気です。かけ算の九九を使ったカルタなので、学究的ゲームです。

　４年生の教室と４年生の掃除の理科室です。ここでも２年生が一緒に掃除をしています。見慣れない奇妙さと面白さのある光景です。

　４年の教室も、もういただきますをしていました。４年の教室では４年と２年がペアで座っているので、教室の机配置が扇形に見えます。

　４年の教室です。２年生の教室を見てから上がると、４年生は給食の準備が整いつつありました。４年生は、「自分たちでやりきる」精神を日頃より鍛えていて、本当に自分たちで、２年生の座る所なども考えて動いているようです。なるべく２年４年のペアを作ることを意識しているそうです。

　５時間目の４年生は、学年で「情報モラル教室」の出前授業です。グループラインでの仲間はずれで悲しい思いをする人をつくってしまったり、ＳＮＳで、思いもかけない迷惑のタネになったりの話を知りました。
　マサキさんは、地震の時に「動物園のトラが逃げた」と気軽にアップしたらみるみるアクセス数が増えて、「おもしろい」という反響や「アクセス数が増えた」に喜んでいたら、批判の書き込みもどんどん出てきたり、トラが逃げたことへの動物園への問い合わせや苦情、自治体への電話が鳴りやまず、緊急の連絡さえもつながらなくなって、とうとう警察に取り調べられたという話です。子どもたちは一生懸命考えて、「関係ない人まで巻き込んで迷惑をかけた」としっかりした意見が出ました。これからは情報社会、便利な一方で責任も伴います。モラルを身につけた人になってほしいものです。

　最後のスタートは４年生、十分に準備体操をし、足も動きやすいように備えます。４年生から緑地広場３周のマラソンコース、昨年より１周増えてしんどかったと思いますが、みんな頑張りました。最後まで走り続けた児童のゴールへは、みんなが周りで一緒に走って応援しました。４年生、熱い！
　どの学年も保護者の方がずいぶん応援に来てくださっていました。ありがとうございました！！
　１、２年生のマラソン大会は、今週木曜日（１４日）、雨天順延の際は２１日に行う予定です。走りきるのが目標です。よろしくご参観ください。

　４年の廊下に、のびのび感でいっぱいの詩が掲示されています。国語「のはらうた」で学習した詩をもとに、子どもたちそれぞれの野原感で詩作した詩が野原に咲いていて楽しい廊下です！

　４年１組も当番さんたちが手際よく配膳しています。おや、担任の先生の机が教室の後ろにあります。当番さんに聞くと、自分たちで考えて進めていくことをしているので、先生は「後ろで見守る」に徹しているとのこと。ファイト！

　４年２組の教室です。給食当番はおしゃべりもなく、黙々と配膳をして運んでいます。当番以外は自席で本を読んだりおだやかな時間です。

　４年２組は算数「直方体と立方体」です。プレテストでしっかり解答できるように、学習した知識を確実にする時間を「学び合い」で進めています。お互いに聞き合って、理解を深める活動が教室のあちらこちらに展開しています。

　いつもは５年生と６年生で英語の授業をするブランドン先生と高山先生の姿が４年１組にありました。ブランドン先生が自分のことを話して、子どもたちは一生懸命聞いています。何しゃぺっているのか、「想像の世界」で理解しようとしていたのかもしれません。でもそれでＯＫ、「きっと、こう言っている。」と予測する力を磨くのもコミュニケーションの大事な力です。後で、みんなブランドン先生にサインをもらって、どこの教室でも一躍アイドルです！
　２組は、模造紙に野原を描いて、短冊の詩を載せる学習活動を、みんな生き生きと進めていました。聞いたり、相談したりの表情から意欲が伝わって来ました。

　３学期の授業始めです。１限目、校長室の上にある音楽室からきれいな声が聞こえて来ました。早速行ってみると、４年生です。１組が音楽の授業でピアノに合わせて発声練習をしていました。声きれい〜♪
　２組を見に行くと、国語の詩で、「のはらうた」を学習していました。くどうなおこさんの「のはらうた」、楽し心が溢れてくるような詩です。みんなはどういうふうに味わったのかな？

　１、２限に４年生は、フラッグフットボール大会をしました。新しいスポーツで、タグラグビーをシンプルにした感じなのかな〜と思いながら見ていました。まずそれぞれのチームの名前を決めていて、ホワイトボードの対戦表に書いてもらいます。子どもたちはちゃんとやり方もわかって練習も積んでいて、しっかり試合を進めています。タグを取られたら負け、タグを取られないようにボールをゴールするのに作戦と工夫がいるようです。

　そして体育館では、１組がマットや跳び箱を出しています。今日は後半テストだそうです。マット運動で、側転と何かの連続技でしょうか。テスト前の練習です。

　同じ時間に運動場と体育館で４年生が体育をしていました。運動場では２組がフラッグフットボールという競技の練習・・・明日学年で大会をするそうです。

　教室へ入ると、あまりに集中してテストを受けていたので、１枚、「真剣な背中」を撮らせてもらいました。これは４年２組ですが、どの教室もテストの時は、真剣集中が気持ち良いです。

　今度は４年生が体育館にマット、跳び箱を並べています。１組です。みんな自由練習していますが、マット運動のテストでした。自分の出来る技を美しく行います。

　今日から４年生は、理科で初めての実験です。「空気の温度と体積」の単元です。マヨネーズの容器に入れた空気が冷たい水の中で冷えるとどうなるかを実験します。理科は条件を揃える事が大切なので、子どもたちも慎重に集中しています。