３年生の教室を覗いてみると、栄養教諭による食育に授業を行っていました。今日の給食のメニューでもある「カレー」の材料を栄養素ごとに考えていました。炭水化物では、米とじゃがいも、カレールー、タンパク質では牛肉とチーズというように、自分好みのカレーの材料を考えて発表していました。炭水化物で米とナン、うどんと欲張って選んでいる子もいて、先生に「そんなに食べられないよ」と現実的なことを言われていました。

３年生は総合学習で調べてきた「校区のすてき発見」をグループごとに発表しました。パワーポイントを作っていて、それに合わせて説明をしていました。最後に感想や質問を「○○さんのお母さん」と保護者の方を指名して言ってもらっているクラスもありました。

明日の参観で３・４年生は総合学習で調べてきたことを発表します。その発表に向けて、原稿を読む練習をしたり、作成したパワーポイントを見直したりと最終チェックをしていました。明日の参観での発表が楽しみです。

３年生がラインサッカーのゲームをしていました。ボールさばきに大分慣れてきたようで、白熱したゲームでした。ゴールがあると、ポジションをローテーションして、同じポジションばかりにならないように工夫がされていました。さまざまなポジションを経験できて、サッカーの技能的に向上してきています。

３年生の教室を覗いてみると、算数と国語、社会の学習をしていました。算数では、発展的な問題をペアで相談しながら解いていました。国語は「モチモチの木」をペアで音読していました。社会では「安全なくらし」の学習で、火事がおこらないためにはどうしたらよいか考えていました。

３年生の各クラスで習字の先生に来ていただいて習字を教わりました。学期に１回程度来てもらっていて、３年生は随分筆使いが上手になりました。習字の先生に「また来年も教えに来てね。」と言っている子もいました。３年生は習字の先生に教わって習字が大好きになったようです。

３年生の教室の前には鬼の紙版画が展示されています。とても個性的な鬼ばかりで、厄災を払ってくれそうです。運動場ではラインサッカーを、教室では道徳の授業を実習に来ている院生がしていました。

３年生が運動場でラインサッカーをしていました。ボールさばきが大分慣れてきたようで、二人組でのパスをちゃんと狙いを定めて蹴っていました。また、飛んできたボールを足で止めるのも上手になっていました。体育館では、「たぬきとたこ」のおいかけっこゲームをしていました。「た、た、た、た、たぬき」と先生が言ったら、狸チームは逃げてたこチームは追いかけます。タッチされたら、相手チームに変更です。ルールを理解して、先生の言う言葉に耳をすまして、すばやく動くという何種類ものことを一斉に処理するのは、大人でも難しいです。子どもたちは周りを見て器用にこなし、楽しんでいました。

３年生の教室を覗いてみると、人権教育で絵本「わたしの生い立ち聞いてほしいと思うねん」の学習をしていました。主人公のまきさんが学校へ妹をおぶって来た時に、先生から「勉強のじゃまになるから妹は廊下に連れて行きなさい。」と言われてしまいます。そのときにまきさんやクラスメートの気持ちを考えました。子どもたちはまきさんの戸惑いに寄り添い、「教室に妹がいても邪魔じゃないよ。先生に言ってあげる。」などと発言していました。先生からの「１歳の子は、泣きわめくし、静かにしていられないよ。」という言葉に、「いや、大丈夫。」という子もいれば、「テストのときとか集中したいときには困るなあ。」と想像力を働かせて考えている子など、自分事にして考えて悩む姿が見られました。世の中のジレンマをこの学習の中で体験し、解決に向けて考えれる子に育ってほしいです。