今日は、３年１組で人権教材「わたしの生い立ちを聞いてほしいと思うねん」を活用して、人のつながりを考えます。話し合いがしやすいコの字型の机配置で、一人で考える時間、となりの人と意見を交流する時間を組み合わせています。落ち着いた雰囲気の中、静かに話し合いを進めていました。

　３年生の授業です。１組は理科、「ふしぎなせかい」の動画で重さを図る事と世の中がつながります。２組は、特活。人権教材「私の生い立ちをきいてほしいと思うねん」を活用して、「学校へ来ること」、「学ぶこと」を考えます。

今日は３年生と５年生が給食時間とそうじの時間に「なかよし交流」を行いました。
５年生は３年生の給食準備を手伝い、３年生はそれをお手本に見ていました。そして一緒に給食を食べました。３年生も５年生も少し緊張気味でした。
そうじの時間は、５年生のやっている『無言清掃』を一緒にしました。
無言でそうじに集中する。とてもいい活動でした。
一緒に遊ぶ『なかよし』だけでなく、こんな活動を『なかよく』行うのもいいものです。

　３年生は、１組・２組オープンにしてポスターセッションでグループで調べた地域の紹介をしています。２年生の時は出来なかった、こんな難しい調べ学習のポスターセッションです。

　木曜日はブランドン先生の外国語授業の日ですが、５年生がスキー学習で留守のため、今回は３年生に授業をしてもらいました。高山先生のサポートで、みんなブランドン先生の自己紹介を一生懸命聞き取ります。そのあと簡単な英語での挨拶を教えてもらって、実際にやってみます。３年生の授業を終えて戻ってきたブランドン先生は、とてもテンション高くなっていました。「元気な子どもたち、パワフル！そして一生懸命聞いてくれていたよ。」と楽しかったそうです♪

　１組が教室で授業をしていました。算数「重さ」です。班の形でみんな全員１回は秤で重さを調べます。

　次は３年生がスタートします。３年生は、マラソン大会で深北緑地を走るのは初めてです。緑地広場の周りを２周走ります。みんな一生懸命走りました。走り終わった後は、疲労回復のアメ１個、走り切った疲れを癒します。

　３年２組は、通常通り教室です。当番さんたちが準備をする間、みんな席について待ちます。本を読んでも良いのですが、今日は周りとおはなししている人が多いようです。いただきますの後、芋けんぴの余りを欲しい人がたくさんいて、廊下でじゃんけん大会です。気合いが入った勝負をかけていました。この人数で１つの袋を競います。ゲットできた人はとてもラッキー♪

　３年１組は、４時間目に図工「ちぎり絵」をやっていました。以前四小に勤務された林先生の出前授業です。昼からも続けるので、今日の給食は家庭科室で。非日常にみんなワクワク。１人になる人がでないように上手にテーブルに分かれて「いただきます♪」

　今日の図書室、ちょうど３年１組がくりぃむぱんの読み聞かせの時間でした。中学年は、絵本２冊、「ちかこ」「シラユキさんとあみあみモンスター」です。ピアノの効果音付きでストーリーが展開するので臨場感があります。読み聞かせの後は、ピアノ演奏「亜麻色の髪の乙女」（ドビュッシー作曲）を聴きました。子どもたちがおだやかに落ち着いてまとまりのある図書活動の時間になり、読み聞かせやクラシック音楽の良さを感じます。

　昨日（月曜日）は、クラブ活動が６限にありました。３年生が４月からのクラブ決めに向けて見学デーです。２組が学級閉鎖で給食後下校したので、見学したのは１組。先生について、並んで順に見学して回りました。写真は、まんがクラブ、家庭科クラブ、タグラグビークラブです。２組はクラブ見学が出来ずに残念でしたが、2月４日（月）に予備日をとっているので、その時に見学します。

　３年生の授業です。１組は理科、「磁石につくもの、つかないもの」です。自分の周りにあるものから調べていました。学習の段階を踏んで、子どもたちが興味を持って、自分から学びに向かうよう工夫された授業で楽しそうでした。
　２組は図工、「カラフルな鳥」。以前見たときより制作が進んでいて、今の子どもたちは色彩感覚がすごいな〜！と作品にわくわくします。

　３年生の教室、みんないないのかな、と思うほど静かでした。１組は国語、「ありの行列」を段落で読み取る学習を班毎に子どもたちの話し合いで進めていました。２組は算数、少人数授業です。２けた×２けた のかけ算に取組んでいます。２年で一生懸命覚えた九九を使って、数を足していきます。少人数で教室の子どもの数が少ないと、とても細やかに見ることが出来て、子どもたちにもわかりやすい授業が出来ます。

　３学期が始まり、１日に２学年ずつ授業の様子をアップして今日が残りの２学年です。３年生、１組は冬休みの宿題の中のまとめテストをやってお隣同士での丸付け、点数も出してあげます。どの子も○がたくさんついていました。２組は図工、「カラフルな鳥のデザインをつくる」でした。今の子どもたち、色の感性が本当に豊かだな、と思います。それぞれに色とりどりの鳥が出来つつありました。

　３年の教室へ行くと、１組がお楽しみ会をしていました。「クイズ」をやった班と、次の班は「ブラックボックス」でみんなに説明をしてくれました。

　三年峠の話の中の、おもしろい所の紹介を自分の言葉で文章にして書いていました。考え考え書くので、それぞれの観点がユニークな紹介文が楽しみです。

　廊下に色とりどりにきれいな「カラフル小物入れ」。３年生の作品です。授業は・・１組は算数プリント、出来たら廊下で答え合わせをして、先生に見せる・・多分・・。２組は・・リコーダーのテストかな、静かに座って順番を待つ人が」おり、スクリーンの向こう側でリコーダーテスト中のようです。

　３年生はどちらも理科のテスト返しです。戻ってきたテストを見直して、間違いを自分で直します。間違いから学ぶことが大きいので、大切な学習活動です。

　図書室がクリスマスの飾りつけ、と聞いて上がると、３年の１クラスが図書の時間で静かに本を読んでいました。両側の壁面にサンタさんやクリスマスツリーなどがきれいに飾り付けられ、１２月の雰囲気です。図書ボランティアさんたちの力作です♪いつもありがとうございます！！

　３年生は、どちらのクラスもみんな本を読んでいました。し〜〜〜〜ん。先生も一緒に静かに本を読んでいる姿は、教室全体に調和があり、美しいです！